结构素描教案..doc

第1课 素描的认识—正方体 教学目标： 学习素描的基础知识：素描的分类 构图 影阴调子 构图 透视 操作：用提问的方式 加深孩子对知识的理解 教学重点难点： 重点：结构 构图 透视的理解。 难点：加深孩子对结构和透视的表现手法 过度的追求结构和透视会让画面变的扭曲。 教学准备： 教具：正方体 学具：8K 素描纸，2B 4B木铅笔，橡皮，画板。 教学方法：讲授法 演示法 练习法 教学过程 教学过程： 设计意图 引入 1说明这学期的目的，学完之后会到什么程度，激起兴趣和完成课程的信心。 2逐一分析正方体的结构 透视 构图 3如何在纸上更好的表现正方体，特别是最后一步调整 塑造 最能出明暗立体效果。 （1）素描的分类：光影 结构 白描 速写。 明暗：3大面 5大调（亮面 灰面 明暗分界线 反光 投影） （2）素描构图：构图的原则是变化中求统一，构图方法有三个要点。 画面整体的位置。 画面主题图形的位置。 非主题图形的位置以及于主题图形的关系。 （3）透视：视线：目光投射的直线，是视点与视觉中物体之间的连线。 ?? 心点：是视域的中心，也就是画者眼睛正对视平线上的点。 视平线：将心点延长的水平线，随眼睛的高低而变化。 消失点：物体由近及远产生透视变化，集中消失于一点。 主要透视画法有：一点透视、二点透视和三点视法。 一点透视。也叫平行透视。当一个立方体正对着我们，它的上下两条边界与视平线平行时，它的消失点只有一个，正好与心点在同一个位置。 二点透视。也叫成角透视。当一个立方体斜放在我们面前，它的上下两条边条边界就产生了透视变化，其延长线分别消失在视平线上的两个点。 教学准备： 教具：六棱柱石膏 学具：8K素描纸.笔记本.2B 4B木铅笔.橡皮.画板。 教学方法：讲授法 演示法 练习法 教学过程： 设计意图 一.引入 1.分析六棱柱的结构 透视与明暗分界线 2.在生活中有哪些是六棱柱所组合的物体（板书） 3.让学生体会六棱柱与六棱柱的画法（板书） 二.写生石膏几何体六棱柱 1.根据老师的板书和分析来绘画出六棱柱 2.老师指出学生的画并提出错误的地方 3.在学生无法自行解决的问题老师做出示范。 4.下课之前让学生体会自己的画。 三、教师总结： 小结本课的教学目标，及重点、难点。 家庭作业：临幕六棱柱的结构素描 反思： 让学生体会石膏的体积感 空间感 引导学生去主动的观察对象。 让孩子认识到写生的重要性。 让家长也知道孩子学的内容，加强教学互动。 第4课 圆锥体 教学目标： 认知：了解圆锥体的结构.特点.透视图以及作画方法。 操作：让学生体验圆锥体的空间 体积感。 教学重点难点： 重点：圆锥的顶点与低面的关系 明暗分界线的位子 难点：如何准确的找出圆锥体的比例关系 顶点的位子 明暗分界线的位子。 教学准备： 教具：圆锥体石膏 学具：8K素描纸.笔记本.2B 4B木铅笔.橡皮.画板。 教学方法：讲授法 演示法 练习法 教学过程： 设计意图 一．引入 1.分析圆锥体的结构 透视与明暗分界线。 2.在生活中有哪些是圆锥体所组合的物体。（板书） 3.让学生体会圆锥体顶点与底面的关系与画法。 二，写生石膏几何体圆锥 1.根据老师的板书和分析来绘画出圆锥。 2.老师指出学生的画并提出错误的地方。 3.在学生无法自行解决的问题老师做出示范。 4.下课之前让学生体会自己的画。 三、教师总结： 小结本课的教学目标，及重点、难点。 家庭作业：临幕圆锥体的结构素描 反思： 让学生体会石膏的体积感 空间感 引导学生去主动的观察对象。 让孩子认识到写生的重要性。 让家长也知道孩子学的内容，加强教学互动。 第5课 三面锥体 教学目标： 认知：了解四面锥体的结构.特点.透视图以及作画方法。 操作：让学生体验四面锥体的空间 体积感。 教学重点难点： 重点：四面锥体的顶点与低面的关系 明暗分界线的位子 难点：如何准确的找出四面锥体的比例关系 顶点的位子 明暗分界线的位子。 教学准备： 教具：四面锥体石膏 学具：8K素描纸.笔记本.2B 4B木铅笔.橡皮.画板。 教学方法：讲授法 演示法 练习法 教学过程： 设计意图 一.引入 1.分析四面锥体的结构 透视与明暗分界线 2.在生活中有哪些是三面锥体所组合的物体 3.让学生体会三面锥体顶点与底面的关系与 二.写生石膏几何体三面锥体 1.根据老师的板书和分析来绘画出三面锥体 2.老师指出学生的画并提出错误的地方 3.