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对中等职业学校开设体育选修课可行性的研究 　　摘 要：作为职业教育的一部分，中等职业学校是社会初、中、高级技工人员的主要输出地，为一个国家的物质基础建设提供着源源不断的技工人才。近年来以专业领域技术要求见长的中等职业学校也在向着普通标准大学人才的德、智、体、美、劳的综合素质提升的目标发展。笔者通过走访调查和资料搜集对于中等职业学校开设体育选修课可行性进行了研究，认为中等职业学校给学生开设体育选修课虽然有诸多制约因素，但还是完全可行和有必要的。 　　关键词：中等职业学校；体育课选修课；可行性 　　1引言 　　当今社会是一个竞争日益激烈的社会，在要求技术人员具有良好扎实的技术功底的同时更需要工作者拥有德、智、体、美、劳多方的优秀综合素质。特别是在体能方面，由于工作环境的原因，往往要求技工人员有着良好强壮的体格来确保能够承受一定的环境压力完成企业单位所交给的任务。据统计我国的技工人员96%以上均具有良好的技术能力，但具有强健体魄的技工人员却仅占有不到60%。技工人员成了一个只有能力却无体力的“弱势群体”。因此在2006年12月，全国体育工作会议中明确提出了要把学校学生的体育工作作为对学生进行素质教育的重点来抓，力争提高国人身体素质。并且在之后的多次体育公会上温总理都对学生体质教育的加强进行了强调。到2007年4月29日，国务院提出了“亿万中学生阳光体育运动”的口号来鼓励在校学生崇尚体育精神，加强自身体质训练，从中可以看出我党及政府对于祖国的建设者和接班人体育教育的重视。 　　体育课程不仅可以提高学生增强自身体质的意识，强健体魄，还可以让学生在平常枯燥压抑的学习环境中得到缓解和放松，陶冶情操愉悦身心。然而近年来随着素质教育的提出，要求学生在德、智、体、美、劳多方面综合发展，但其中的体育教育并未做到良好的发展和普及。在我国中职院校所实施的素质教育并未达到令人满意的情况，尤其是学校体育教育。据笔者走访多所中等职业学校发现，很多学生（体育相关专业除外）认为在所学的学科中，体育课是一门可有可无的“放松”课程，学生根本学不到什么东西，有的甚至认为耽误了他们的学习时间。而造成这种情况的原因是多方面的。 　　2中职院校开设体育选修课对学校的影响 　　中等职业高中开设体育课影响因素是来自多方面的，最常见的情况体育器材不够用，有的校方则对体育课的重要性认识不够，为了提高学生专业技能最大化的让学生把时间用在技能培养上而无视对学生体质的锻炼。然而对于学生一方来说，他们也大多没有强健体魄的意识，更多只是短浅的关注是自己是否能够在学校学好技能从而找一份好的工作。在所有的愿意背后最为根本的是国人对于强身健体重视度不够。以下笔者将从多个方面来对体育选修课对学校的影响进行一下简单介绍。 　　2.1硬件设备造成短缺 　　很多中等职业学校受到占地规模的限制，并未给学生提供充足的活动场地，有的学校为了节省资金甚至连体育设备都不给学生购买，这就直接使得学生选修课没有场地。有的学校虽然给学生购买了体育器材，但是种类很少，并不能满足学生们兴趣多样的要求和爱好，从而极大地削减了学生对于体育课期望。 　　2.2专业体育教学老师急缺 　　据有关资料指出，我国中等职业学校中体育老师占普通技工教学老师总人数不到2%，专业体育老师更是少之又少，有的中职学校甚至根本不给学生提供体育老师。而提供体育老师的中职学校也大多请的是没有合格体育教师资格证的老师。校方大多认为体育课是可有可无的课程，最多是给学生提供一次放松的活动机会，至于老师有没有都没什么关系，因此很多中职院校都不重视对体育老师的引进。开设了体育选修课而没有教师任教，是中职学校面临的一大难题。 　　2.3学校日常课程安排受到影响 　　中职院校每星期都有专业学习与文化课学习的时间，并且一些体育课程根据自身特点不能安排在1-2节，在短暂的时间里同时安排体育授课对于学校来说是一种很大的压力，并且体育基础课的安排更是占用资源，这样不仅体育课程安排困难，对正常的教学也产生了一定影响。 　　3中职学校开设体育选修课的可行性 　　虽然制约体育选修课在中等职业学校全面开展的因素有很多，但并不说明没有开设的可能。其实就近年来我国的国情和企事业单位的岗位要求以及党和政府的号召，越来越多的国人认识到了加强体育锻炼，增强个人体魄的重要性，越来越多的学生自觉投入到了晨练的动物当中。总起来说，使得中职学校开设体育选修课具有可行性主要由以下几个方面。 　　3.1体育设施逐步完善 　　如今随着经济和科技的发展，使得体育设施成本逐渐降低，虽然有的学校因占地面积的限制不能给学生提供较大的活动空间，但绝大多数的中等职业学校都有能力来为学生置办体育器材从而使得学生在体育课的活动项目上拥有较多的选择余地，更加能够满足学生的不同爱好需求，