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游黄山后记 【教学目的】 1.了解游记的写作方法。 2.通过学习《游黄山后记》，了解徐霞客在游记创作方面的艺术特点 3.分析《游黄山后记》的文学价值和科学价值 【教学手段】讲授法、讨论法结合 【 学 时 】4课时 ? 【教学过程】 一、导入。 “五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，可见黄山在旅游方面的价值和意义都是很大的。 黄山，古称黔山，唐天宝年间改为今名，在安徽省南部，有主要山峰三十六座，风景秀丽，名胜无数，尤以奇松（黄山松）、怪石、云海、温泉著名。作者曾两次游览黄山，本文是第二次游览的日记，故称为《游黄山后记》。因是重游，便不再复述初游时已写过的景色，而着意描写上次未曾游过的天都、莲花两峰的峻险秀奇，以及登上两峰后的所见所感。本文文笔生动，词句简练，极富艺术感染力，读之令人神往。 二、介绍写作背景（含历史背景、作者生平和成就、作品影响等） 引导学生自读课文前面的作者介绍。 徐弘祖(1586-1641)，明末江阴(今属江苏)人。字振之，号霞客。少年好学，喜读奇书，博览古今史籍、图经地志。二十二岁起弃科举业，受母鼓励，不避风餐露宿之苦，不怕葬身丘壑之险，遍游华北、华东、华南、西南山水，考察自然地貌、水文气候、植被动物、风俗习惯、经济状况等，前后三十余年。三次遇盗，四次断粮，而志不变，气不馁，写游记不辍。崇祯十三年(1640年)病倒于云南丽江，被人护送回乡。次年卒于江阴。其《徐霞客游记》十卷，为明代地理学的重要著作。 （1586～1641）??明代地理学家、旅行家。字振之，号霞客。江苏江阴人。自幼博览群书，学问渊博。应试失败后，淡泊功名，不求仕进。他酷爱史籍舆地之学，对历代地志的辗转抄袭附会深感不满，早年即有志于旅行考察。万历三十六年（1608），他开始有计划的远游，直到五十五岁时为止。东游普陀，南涉闽粤，西北抵太华之巅，西南达云贵边陲。不避风雨，不惮虎狼，不计程期，不求伴侣，甚至饥食草木之实，进行实地考察，足迹遍于今江苏、浙江、安徽、福建、广东、广西、江西、河南、陕西、山东、山西、河北、湖南、湖北、云南、贵州等十六个省区及北京、天津、上海等地。他所到之处，对地貌、地质、水文、气候、植物等科学问题，都作了深入而细致的考察，以科学态度和惊人的毅力，以及锐敏的观察和生动入微的文笔，逐日写成考察记录。 徐霞客的主要贡献是详细地考察和记述了中国西南地区广大的石灰岩地区。在水文方面，对很多河流的源流做了详细考察，并辨明了怒江、澜沧江、红河等江河的水源流向，推翻了许多陈陈相因的旧说，还将气候、地形对植物的影响，作了详细的描述。特别是他晚年对于西南广大地区的岩溶地貌的考察，已开始进入规律探讨的新阶段。这一部分的考察记录，成为世界科学史上最早出现的关于岩溶地貌研究的宝贵文献。其记述与现代地质学对西南一带的考察分类相符合。 霞客的全部考察日记后经友人整理，按地区辑录成帙，定名为《徐霞客游记》，但未刊行。后因累遭战乱，多有散佚，幸有传钞诸本，历经后人校刊，迟至乾隆四十一年（1776）才有初刻本问世，但已非全稿。20世纪20年代，其科学价值才被发现，1928年，丁文江主持编绘徐霞客旅行路线图三十六幅，连同据嘉庆年间刊本标点的游记本文及自著的《徐霞客先生年谱》一起印行。1980年，褚绍唐、吴应寿又根据新发现的两部早年钞本重加校补，另附旅行路线图三十九幅，由上海古籍出版社印行，是为当前《徐霞客游记》的最佳版本。该书既是科学著作，又是一部名副其实的文学游记。全书长达六十九万字，叙述质朴、生动，被清代学者钱谦益赞为“世间真文字、大文字、奇文字”。（侯仁之） 写作背景： 徐霞客第一次游黄山，正值天寒地冻之时，大雪纷飞，浓雾迷漫，因道路难行，未能尽兴饱览黄山的雄姿秀色，特别是像天都峰、莲花峰、文殊院这些胜地，都未能登临游赏。前人说：“不到天都峰，等于一场空。”“不到文殊院，不见黄山面。”这对徐霞客来说，无疑是一个极大的遗憾。两年后，即在万历四十六年（1618）九月，他游罢庐山，兴不可遏，从旧路再上黄山。这次重游，使徐霞客获得审美、求知、探险三方面的满足，也使世人看到了关于黄山最富于激情又最忠实于自然的描写。据清闵麟嗣所编的《黄山志》，有人问徐霞客：“先生游迹遍及四海，以为何处景物最奇？”徐霞客答道：“溥海内外无如徽之黄山，登黄山天下无山，观止矣！”这几句话，辗转流传，成为名言：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”虽然徐霞客未能实现在黄山度过晚年的心愿，但他用绚丽的彩笔，展现了一个无比瑰丽的自然王国，引人入胜，令人神往。黄山能凌驾五岳，享誉天下，徐霞客功不可没。 三、阅读课文 1、学生结合注释和提要自读。自读前教师布置思考题：注意游览的顺序。 2、教师范读或播放课文朗读录音。 3、学生朗读。 4、口译课文。参考译文