【三维设计】高中生物苏教版必修三教学课件 第二章 第一节 第三讲 血糖调节.pptVIP

(4)研究者给家狗注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物——链脲佐菌素(STZ)进行血糖调节的研究。为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞，应 (　　) ①在兔饱足状态下　②在兔空腹状态下　③测定血糖含量　④测定尿液是否含糖　⑤测定血液胰岛素含量 A．①③⑤　　　　　　 B．①③④ C．②③⑤ D．②③④ [解析]　本实验说明糖尿病与胰岛素有关，而与胰腺泡组织无关，从图可知，激素①是胰高血糖素，激素②是胰岛素，饭后10分钟血液中的血糖浓度上升，胰岛素分泌增加，胰岛素是由胰岛B细胞分泌的。激素的作用具有特异性。胰岛B细胞分泌的胰岛素的生理功能是降低血糖浓度。因此首先确定空白对照实验为饱足状态下，先测血糖含量再测血液中胰岛素含量；再确定实验组兔在饱足状态下注射链脲佐菌素后分别测定血糖及胰岛素含量。通过对比得出胰岛B细胞生理功能是否被破坏。 [答案]　(1)糖尿病的产生与胰岛有关，而与胰腺泡无关 (2)分泌增加　B细胞 (3)激素②促进糖原合成；激素①促进糖原分解或非糖物质转化为葡萄糖　特异性 (4)A 人饭后血糖、胰高血糖素、胰岛素三者之间的变化关系 (1)血糖浓度高时，可降低血糖浓度的胰岛素分泌量增加，而升高血糖的胰高血糖素分泌量相对降低。 (2)当血糖浓度较低时，胰高血糖素含量增加。 (3)胰岛素和胰高血糖素相互协调共同维持血糖平衡。 解析：胰岛素降低血糖浓度的原理主要是促进细胞吸收和利用葡萄糖，而不是切断血糖的来源。 答案：B 1．探究下丘脑与血糖平衡调节是否 有关。 2．探究胰岛素、胰高血糖素在血糖 平衡调节中的作用。 胰高血糖素对小白鼠和人具有相同的生理作用，为验证胰高血糖素具有升高血糖浓度的生理作用，以小白鼠为材料设计实验验证胰高血糖素升高血糖浓度的作用。 (1)实验材料：生理状况相似的小白鼠20只，胰高血糖素溶液，斐林试剂等。 (2)实验步骤： ①将小白鼠分成2组，每组10只，分别确定为甲组、乙组。 ②将甲组小白鼠注射________，乙组小白鼠注射等量的生理盐水。(均采用腹腔注射) ③取两组试管共20只，各加入等量的________。 ④一段时间后，分别对两组小白鼠取尿，分别加入对应的两组试管中。水浴加热观察两组试管中溶液的颜色变化。 (3)实验结果预测及结论： ①对应甲组小白鼠的试管均出现________，说明_____ _________________________________________________。 ②对应乙组小白鼠的试管仍为蓝色，说明乙组小白鼠尿液中不含糖。 ③实验结论：甲组小白鼠血糖升高，超过一定数值而出现糖尿，说明___________________________________。 [解析]　验证性实验一般设计为两组实验，即对照组和实验组，再根据两组实验的不同结果，得出既定的实验结论。本实验乙组小白鼠注射的是生理盐水，故甲组应确定为实验组，乙组为对照组。实验组注射的是胰高血糖素溶液。胰高血糖素具有升高血糖浓度的生理功能，因此实验组小白鼠一段时间后的尿液中就含有葡萄糖，可用斐林试剂检测。其结果甲组小白鼠对应的试管中会出现砖红色沉淀，说明尿中含糖，乙组小白鼠对应的试管中颜色没有改变，说明尿液中不含糖，从而得出既定结论：胰高血糖素具有升高血糖浓度的作用。 [答案]　(2)②一定量的胰高血糖素溶液　③斐林试剂　(3)①砖红色沉淀　小白鼠尿液中含有糖　③胰高血糖素具有升高血糖浓度的生理作用 点击此图片进入随堂基础巩固 点击此图片进入课时跟踪训练 * 返回 理解教材新知 第二章 生物个体的稳态 随堂基础巩固 课时跟踪训练 知识点一 知识点二 把握热点考向 考向一 考向二 应用创新演练 第三讲 血糖调节 第一节 人体的稳态 1. 肝脏是调节血糖浓度的最 主要器官，激素是重要的 调节因素。 2．胰岛B细胞分泌的胰岛素具 有降血糖的作用。 3．胰岛A细胞分泌的胰高血糖 素和肾上腺分泌的肾上腺激 素具有升血糖的作用。 4．糖尿病人具有多饮、多食、 多尿及体重减少的症状。 [自读教材·夯基础] (1)血糖就是指血浆中的