【三维设计】高中生物苏教版必修三教学课件 第二章 第四节 第一讲 植物生长素的发现 生长素的特性.pptVIP

1．探究影响生长素分布不均匀的因素。 2．探究促进生长的最适生长素浓度。 3．探究生长素的运输方式。 为比较光照和重力两种因素对生长素在植物体内分布的影响哪一个更大，某研究性学习小组进行如下探索。 (一)材料用具：品种、大小相同的已用清水泡胀的玉米种子若干，空易拉罐四个，沙土，不透光的牛皮纸，剪刀等。 (二)方法步骤： 第一步：取四个空易拉罐，分别剪去顶盖，装入湿润沙土并分别标号(甲、乙、丙、丁)，并各植入10粒玉米种子，放在温度适宜的阴暗处培养，待幼苗长到2 cm左右备用。 第二步：把甲、乙、丙、丁都用不透光的牛皮纸包严(留出幼苗生长的足够空间)，放在实验台上。甲、乙直立放置，在乙的一侧开直径1 cm的小口，在距小孔一侧0.5 m处用100 W的白炽灯连续照射；丙、丁水平放置，在丙正对地面一侧开直径1 cm的小口，在其下方0.5 m处用100 W的白炽灯连续照射；其他条件相同。 (三)实验现象：两昼夜后，实验结果如图所示(每个装置中只画了一个幼苗作为示意)。 请回答问题。 (1)要证明重力对玉米幼苗生长的影响，应选择__________装置进行实验。 (2)造成丁装置中幼苗向上弯曲生长的原因是______ ________________________________________________。 (3)如果一开始就使整个实验装置处于无重力状态，则丙装置中幼苗的生长方向是________，丁装置中幼苗的生长方向是__________。 (4)比较丙、丁两装置中玉米苗的生长情况可知，本实验中重力对幼苗生长的影响比单侧光对幼苗生长的影响______________(大、小或相同)。由此可判断：乙、丁两装置中幼苗弯曲生长到相同角度时，__________装置所需的时间较长。 [解析]　本题同时探究了重力和单侧光对植物生长的影响，并把两个因素对植物生长的影响进行了比较。通过比较弯曲程度来比较两种因素对生长的影响。 [答案]　(1)甲和丁 (2)重力作用使生长素在近地一侧分布多，导致近地一侧的组织纵向伸长生长较快 (3)弯向光源生长(或弯向下方生长)　水平生长 (4)大　乙 实验中的变量分析 关于植物激素作用的探究实验是用来考查学生实验与探究能力的良好素材，解此类题目时一定要注意对照原则和单因子变量原则的运用。根据实验探究的问题，实验中的变量一般可分为自变量、因变量和无关变量。 (1)自变量：是指实验中要研究的实验因素。此实验中自变量为促进某种植物插条生根的生长素类似物的浓度大小。 (2)因变量：是指实验中随自变量的变化而变化的量，此实验中因变量为扦插枝条的生根数量。 (3)无关变量：实验中，除实验变量外的其他可控制因素都可称为无关变量。无关变量不是要研究的问题，但控制不当，可影响实验变量与实验现象的对应关系，影响正常实验结论的得出。实验中，取材、处理时间、蒸馏水、光照、温度等都属于无关变量。无关变量在实验中的处理要采用等量性的原则。如用相同的花盆，选用相同的植物材料等。 点击此图片进入随堂基础巩固 点击此图片进入课时跟踪训练 2．结合生长素的有关知识，试分析“朵朵葵花向太阳”的原因。 提示：单侧光影响了生长素的分布，使背光一侧的生长素多于向光一侧，从而使背光一侧的细胞伸长快于向光一侧，结果表现为葵花茎弯向光源生长。 3．探究下图中胚芽和胚根的生长情况。 将A、B两琼脂块紧贴横放的胚芽鞘尖端的上下两侧一段时间后，分别进行以下实验： 提示：甲向左弯曲生长，乙向右弯曲生长。 [跟随名师·解疑难] 1．生长素的运输 (1)生长素的极性运输：从植物体形态学上端运输到形态学下端。 ①实验： ②结论：生长素只能从形态学上端向形态学下端运输，而不能由形态学下端向形态学上端运输。 (2)生长素的横向运输：受单侧光或重力(植株横放时)的作用，生长素可以沿光照方向或重力方向进行横向运输，从而引起生长素分布不均，可导致植物的向光性、根的向地性与茎的背地性。 右图中a表示单侧光刺激引起的横向 运输(黑暗环境中不发生a)；b表示从形 态学上端到形态学下端的极性运输。 2．植物的向光性分析 (1)四周均匀光照或无光：尖端产生生长素→极性运输→尖端以下各部位生长