【优化方案】2014年高中数学人教版必修5 配套课件 第2章2.4.1.pptVIP

山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第2章　数列 课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化训练 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第1章 解三角形 课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化训练 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第2章　数列 课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化训练 返回 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第1章 解三角形 课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化训练 返回 2．4　等比数列 ? 2．4.1　等比数列的概念及通项公式 学习目标 1.掌握等比数列的定义，理解等比中项的概念． 2．掌握等比数列的通项公式及推导过程． 3．能应用等比数列的定义及通项公式解决问题． 课堂互动讲练 知能优化训练 2. 4.1　等比数列的概念及通项公式 课前自主学案 课前自主学案 温故夯基 1．如果一个数列从__________起，每一项与它的前一项的差都等于__________，那么这个数列叫做等差数列． 2．等差数列的通项公式：an＝___________是关于n的一次函数式(或常函数)． 第二项 同一常数 a1＋(n－1)d 1．等比数列的定义 如果一个数列从______起，每一项与它的前一项的比都等于___________，那么这个数列叫做等比数列，这个常数叫做等比数列的_____，公比通常用字母q(q≠0)表示． 知新盖能 第2项 同一常数 公比 思考感悟 1．常数列一定为等比数列吗？ 提示：不一定，当常数列为非零数列时，此数列为等比数列，否则不是． 2．等比数列的递推公式与通项公式 已知等比数列{an}的首项为a1，公比为q(q≠0)，填表： a1·qn－1 3.等比中项 如果在a与b中间插入一个数G，使a，G，b成________，那么G叫做a，b的等比中项，这三个数满足关系式_________ 等比数列 G2＝ab. 2．若G2＝ab，则a，G，b一定成等比数列吗？　 提示：不一定，若a＝G＝b＝0时，不满足． 思考感悟 课堂互动讲练 考点突破 等比数列的通项公式 (1)在已知a1和q的前提下，利用公式an＝a1qn－1，可求出等比数列中的任意一项． (2)在通项公式中知道a1、q、n、an四个量中的任意三个，可求得另一个量． 求 下列各等比数列的通项公式： (1)a1＝3，a3＝27；(2)a1＝1，an＋1＝2an(n≥1)． 【思路点拨】　关键是确定等比数列的首项和公比． 例1 【解】　(1)a3＝a1q2，∴q2＝9，∴q＝±3. ∴an＝a1qn－1＝3×3n－1＝3n 或an＝a1qn－1＝3×(－3)n－1＝(－1)n－13n. ∴an＝3n或(－1)n－13n. 等比中项 例2 【思路点拨】　利用等比中项满足G2＝ab. 【 等比数列的判定与证明 已知数列{an}满足a1＝1，an＋1＝2an＋1. (1)求证：数列{an＋1}是等比数列； (2)求数列{an}的通项公式． 【思路点拨】　将递推公式变形，然后利用等比数列的定义判定． 例3 (2)由(1)知， {an＋1}是以a1＋1为首项，2为公比的等比数列． 所以an＋1＝2·2n－1＝2n， 即an＝2n－1. 【名师点评】　已知数列的递推关系求通项公式时，要先判断该数列是否为等差数列或等比数列，若是等差或等比数列，则按等差或等比数列的通项公式求解；若不是等差或等比数列，一般先将递推公式变形，构造一个等差或等比数列，从而求出通项公式． 1．对等比数列定义的理解应注意 (1)注意定义中“从第2项起”这一条件的两层含义．其一，第1项前面没有项，无法与后续条件中的“与前一项的比”相吻合；其二，等比数列的定义包括了首项这一基本量，且必须从第2项起使数列中各项均与其前面一项作商． (2)注意定义中“每一项与它的前一项的比”这一运算要求，它的含义也有两个．其一，强调作商的顺序，即后面的项比前面的项；第二，强调这两项必须相邻． (3)注意定义中的“同一常数”这一要求，否则这个数列不能称为等比数列． 方法感悟 知能优化训练 本部分内容讲解结束 点此进入课件目录 按ESC键退出全屏播放 谢谢使用 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第2章　数列 课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化训练 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第1章 解三角形 课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化训练 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第2章　数列 课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化训练 返回 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第1章 解三角形 课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化训练 返回