【创新方案】高中历史人教版选修二 配套同步课件 第三单元 第1课 美国《独立宣言》.pptVIP

一、本课测评 1．《独立宣言》是在什么历史背景下产生的？ 提示：欧洲启蒙思想在北美社会产生了深刻影响，为《独立宣言》的问世奠定了理论基础。北美产生了自己的启蒙思想家富兰克林和杰斐逊，民族民主意识觉醒；潘恩发表的《常识》产生了巨大影响，激励更多的人为独立而战；独立战争爆发后，争取独立成为整个殖民地人民的共同目标；大陆会议决定宣布独立，1776年7月4日，杰斐逊为首的五人委员会草拟的《独立宣言》通过。 2．《独立宣言》体现了哪些民主思想？ 提示：(1)平等与自然权利：认为人生下来就应该是自由平等的，这些权利是上帝所赋予的、与生俱有的，因此是不可剥夺或转让的。这些基本权利包括“生命、自由和追求幸福的权利”。 (2)主权在民：提出人民是主权者，政府的一切权利来自人民，政府应服从人民意志，为人民幸福和保障人民权利而存在。 (3)人民革命权利：指出如果政府不履行自己的职责，侵犯了人民的自然权利，人民为了保障这种权利，就有权起来革命以改变或推翻它。 二、学习延伸 1．请同学们仔细阅读并翻译这段文字，并探讨其中所表达的主要思想。 提示：表达的主要思想是：平等与自然权利、主权在民、人民革命权利。 2．请同学们辨认并尝试翻译这幅画的标题，理解这幅画所表达的思想，并回答图中的马和马背上被掀翻的马的主人分别代表什么？ 提示：表达的思想是：北美殖民地奋力挣脱英国的殖民统治，争取获得独立。图中的马和马背上被掀翻的马的主人分别代表正在为独立而战的北美殖民地人民和英国殖民统治者。 返回 第三单元 第1课 新知预习·巧设计 名师课堂·一点通 高频考点·巧解密 创新演练·大冲关 课后习题解答 [主旨概括] 随着资本主义经济的不断发展，新兴资产阶级日益壮大，以17世纪英国革命为起点，世界历史进入资产阶级革命时代。美国、法国和中国等国的资产阶级相继掀起了向封建专制统治宣战的革命浪潮。在绵延数百年的革命中所诞生的美国《独立宣言》、法国《人权宣言》、中国《中华 民国临时约法》，都是资产阶级向封建专制制度宣战的重要檄文，反映了各国人民反对封建专制、追求自由民主的精神，深刻地影响了世界政治文明的发展进程。 [学法指导] 1．比较资产阶级革命时代上述三个重要文献的思想渊源、它们所体现的民主思想及其在反对封建专制斗争中发挥的作用。 2．注意这三个文献间的相互联系和影响，将中国历史放在世界历史的大范围内考察，并注意中国的特殊国情。 一、《独立宣言》的发表 1．背景 (1)理论基础：欧洲启蒙思想中的“自然权利”“ ”理论、“主权在民”思想和三权分立等学说。 (2)思想宣传： ①富兰克林反对 ，主张黑人和印第安人应享有同白人同等的权利，并主张实行普选制。 ②杰斐逊强调人民享有自由、平等的权利，主张建立人民广泛参政的 ，实行普选。 ③潘恩发表《 》，激励人们为独立而勇敢地走向战争。 社会 契约 奴隶制 民主共和国 常识 (3)和解幻想破灭：英王的血腥镇压，使殖民地人民和解幻想破灭， 成为整个殖民地人民的共同目标。 2．发表 1776年7月4日《独立宣言》被通过。 二、《独立宣言》体现的民主思想 1．组成部分 (1)第一部分为前言，阐述了宣言的 。 (2)第二部分高度概括了当时资产阶级最激进的政治思想，即 和主权在民思想。 (3)第三部分历数英国压迫北美殖民地人民的条条罪状。 (4)宣言的最后一部分庄严宣告独立。 争取独立 目的 自然权利学说 2．思想体现 (1)天赋人权：认为人生下来就应该是 的，是不可剥夺或转让的。 (2)主权在民： 是主权者，政府的一切权力来自人民。 (3)人民革命权利：人民有权起来 以改变或推翻不履行职责的政府。 3．伟大意义