【创新方案】高中地理人教版选修三 配套课件 第三章 章末复习方案与全优评估.pptVIP

返回 返回 章末复习方案与全优评估 知识体系构建 章末高考对接 章末质量检测 第三章 从考查内容看 旅游资源的欣赏方法是高考中较常考查的一部分知识，但总体上考查的频率并不高，今后可能会增强。 从考查形式看 常借助区域图，对著名旅游景观进行定位，或配以景观特征图片，以简答的形式进行命题设问，多以自然景观为主切入。 从考查能力看 图表的定位，分析能力，知识的迁移能力，规范解答能力，一直是该部分考题考查的重点。 1．(2011·北京高考)右图是海南省著 名旅游景观“南天一柱”照片。 读图，该景观 (　　) A．形成受海水侵蚀的影响 B．表现出石灰岩沉积特点 C．反映热带自然景观特征 D．在冬季观赏的效果最佳 解析：本题主要考查岩石的形成及旅游等知识，意在考查考生对图示的分析和判读能力。从图示可以看出，该岩石岩性坚硬，为花岗岩，长期受海水侵蚀、风吹日晒等外力作用影响，逐渐形成了图示景观。该岩石不能反映出所属热量带，在任何季节都可以观赏。 答案：A 2．根据资料，回答下面问题。 材料1：某地质公园北依太行山，南靠华北平原，远眺黄河，其形状呈东北——西南走向，南北宽2千米～15千米，东西长63千米，面积556平方千米，其中核心景区面积323平方千米。 材料2：该地质公园的景观有：地貌景观(长脊、长崖、长墙、孤峰、峰丛、峰林、峡谷、嶂谷、瓮谷、围谷、悬谷等)、水体景观(瀑布、溪潭、泉、湖等)等。 (1)试分析该公园地质景观的特点。 (2)如何合理欣赏该地质公园的峡谷景观和水体景观？ 解析：从材料信息看，该地质公园内的自然景观丰富多样，以地貌景观和水体景观为主，具有非凡性特点，有较高的科学研究价值和经济价值；欣赏此种景观，应主要结合景观的特点，从观赏距离、观赏角度和观赏时机等方面分析。 答案：(1)该公园地质景观资源具有多样性、独特性、较高的科学价值和极高的观赏性等特点。 (2)峡谷景观应置身其中，瀑布需要适当距离的仰观，湖、泉需要低临水面近观。 3．阅读材料，回答下列问题。 材料1：在崂山脚下临海断崖南侧，距岸百米处有一座18米高的石柱，形如老人坐在碧波之中，人称“石老人”。老公公以手托腮，注目凝神，每天晨迎旭日，暮送晚霞，伴着潮起潮落，历尽沧桑，不知度过了多少岁月。这个由大自然鬼斧神工雕琢的艺术杰作，已成为石老人国家旅游度假区的重要标志。 材料2：“青岛市旅游地图”和“石老人景观图”。 (1)根据图中信息说明青岛成为旅游胜地的原因。 (2)根据所学知识，分析形成石老人的地质作用。要欣赏到图中石老人景观独特的魅力，应注意哪些问题？ 解析：山东青岛位于沿海区，属于基岩海岸地带，历史发展悠久，自然及人文旅游资源非常丰富，青岛是我国著名的旅游城市，经济较为发达，各种基础设施较为完善，交通比较便利，发展旅游的条件可以说得天独厚；石老人位于海中，是典型的海水侵蚀的结果，观赏时应注意位置及角度。 答案：(1)青岛市旅游资源种类多、组合好，既有自然景观，又有人文景观；旅游发展历史悠久，城市品牌高，资源的吸引力强，有特色；交通便利，市场距离近，青岛经济发达，基础设施好，市场容量大。 (2)流水侵蚀作用。注意问题：要选择特定的方位，把握好观赏的角度和时机。 4．读“云南省及其两地区景观图”，回答下列问题。 (1)指出甲地景观形成的外力作用，并说出观赏该景观需选择的位置。 (2)丙地旅游资源得到较好的开发，试分析该景观具有的旅游价值。 解析：从图中信息可知，甲地为三江并流自然保护区，景观图片为峡谷景观，是由流水侵蚀而成的，观赏时应注意位置及角度；丙地为云南的路南石林景观所在地，是典型的喀斯特地貌，美学价值、科学价值及经济价值都很高。 答案：(1)流水侵蚀。俯瞰、远望。 (2)美学价值、科学价值、经济价值。 5．(2012·江苏高考节选)2011年6月杭州西湖文化景观正式 列入《世界遗产名录》。下图是“杭州西湖主要景点分布示意图”。读图，回答下列问题。 (1)西湖发展旅游的资源优势有________、________、________。 (2)观赏三潭印月、雷峰夕照、苏堤春晓景点的最佳做法是________。 a．置身其中，近而观之　　　　 b．适当距离仰视 c．在较高位置俯视 d．把握观赏时机 解析：第(1)题，西湖发展旅游的优势需要调动答题基本模板：景区的地理位置和交通条件；景观或景点的地域组合条件；景区旅游容量条件；旅游客源市场条件等。然后从图中获取信息进行具体的分析。第(2)题，三潭印月需要选择农历每月十五前后观赏，雷峰夕照显然需要夕阳西下时观赏，苏堤春晓需要春季观赏才行，因此观赏三者的最佳做法是把握观赏时机。 答案：(1)数量多　种类多　品质高(或价值高、知名度高)　组合好(任答三项即可) (2)d 点此进入 返回