【创新方案】高中地理人教版选修五 配套课件 第一章 章末复习方案与全优评估.pptVIP

返回 第一章 章末复习方案与全优评估 知识体系构建 章末高考对接 章末质量检测 从考查内容看 侧重于主要自然灾害的形成和分布及自然灾害影响的考查，主要涉及地质灾害、气象灾害、水文灾害等。 从考查形式看 以图文资料方式呈现信息，让学生结合具体基础知识作答，多以近年发生的自然灾害的地理事实为背景材料，考查相关内容，具有明显的生活化、时代性特征，题目多以综合题的形式出现，难度一般不大。 从考查能力看 考查学生定位、提取信息、调动知识分析、解决问题的能力，培养学生的忧患和灾害意识。 1．(2011·新课标全国卷)长江下游某城市边缘分布着丘陵，丘 陵的基岩上有黄土覆盖(如下图所示)。近年来，由于城区扩展，大量开挖山坡，该地在夏季暴雨后曾发生多起黄土崩塌、滑坡灾害。阅读图文资料，简要分析该地黄土崩塌、滑坡多发的原因。 解析：该题主要考查学生的从图文材料中提取有效信息的能力。从黄土的土质特点(垂直节理发育，孔隙度大)、气候条件(暴雨)、人类活动(大量开挖山坡)方面并结合崩塌、滑坡的形成条件分析该地黄土崩塌，滑坡多发的原因。 答案：黄土垂直节理发育，孔隙度大；人工开挖山坡，破坏了坡面地形的稳定性；暴雨容易诱发坡地黄土崩塌；雨水下渗，在基岩与黄土之间容易形成滑动面，造成黄土滑坡。 2．(2010·浙江高考)影响我国的台风有西移、西北移、转向三 种移动路径，其中转向路径台风常到达我国东部海面或在我国沿海地区登陆后转向东北方向，路径呈抛物线状。图1“是西太平洋台风转向点的平均经纬度图”，括号内是台风统计次数，实折线上各点表示纬度，虚折线上各点表示经度。图2是“西太平洋部分地区示意图”。读图1、图2，完成下列问题。 (1)台风转向点自西北向东南方向变化的时段是 (　　) A．5～6月　　　　　　　 B．6～8月 C．8～10月 D．10～11月 (2)图2中，台风中心正从东南向西北偏北方向移动，靠近台湾东部沿海，速度明显减小，有转向的迹象，这个台风可能出现的时段是________。 A．5～6月 B．6～7月 C．9～10月 D．10～11月 (3)图2中的台风靠近台湾时，对台湾的危害主要是通过哪些方式造成的？ 解析：本题考查台风的形成、危害等有关知识，同时考查读图识图能力。第(1)题，从图中各时段经纬度可以看出，8月台风转向点位置大约在(30°N,133°E)，9月台风转向点位置大约在(27°N,133°E)，10月台风转向点位置大约在(24°N,138°E)，从位置看自西北向东南方向变化。同样的道理，5～6月、6～8月是自西南向东北方向变化，10～11月是自东北向西南方向变化。第(2)题，从图2中台风所处的经纬度位置可以看出，符合图1中6～7月时段台风转向点的位置。第(3)题，台风的破坏力由狂风、暴雨和风暴潮三个因素引起，所以台风对经过地区造成的影响也是这三个因素造成的。 答案：(1)C　(2)B　(3)狂风；暴雨；风暴潮。 (2011·江苏高考)下图为“日本及其附近海域震源深度分布示意图”。读图，回答3～4题。 3.日本及其附近海域震源深度的分布特点是 (　　) A．由北向南深度增大 B．由南向北深度增大 C．由西向东深度增大 D．由东向西深度增大 4．2011年3月11日，日本以东海域发生了9级地震，福岛核电 站遭受破坏，其泄漏的污染物随洋流扩散的主要方向是 (　　) A．西南 B．东北 C．西北 D．东南 解析：第3题，本题考查震源深度的分布规律，意在考查考生据图提取信息的能力。从图中可以直接看出，该地区东部的震源深度较小、西部的震源深度较大，即震源深度自东向西增大。第4题，本题考查洋流的分布，意在考查考生对世界洋流分布的记忆能力。根据世界洋流的分布规律可知，日本的东部有向东北方向流的日本暖流，在该暖流的作用下，污染物会向东北方向扩散。 答案：3.D　4.B 5．(2011·北京高考)在下图所示的山区自然灾害链中，①② ③④依次是 (　　) A．滑坡、泥石流、地震、崩塌 B．泥石流、地震、崩塌、滑坡 C．地震、崩塌、滑坡、泥石流 D．崩塌、滑坡、泥石流、地震 解析：本题考查堰塞湖的形成原理，意在考查考生对地理关联示意图的分析和判断能力。地震所引起的滑坡和崩塌为堰塞湖的形成提供了物质基础，暴雨所产生的短时大频率降水使破碎的物质大量运动阻塞河道而产生堰塞湖。 答案：C 点击下图进入 章末质量检测 返回