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民办义务教育均衡发展中政府角色分析 　　摘要：随着社会主义经济市场机制改革的不断深入，民办义务教育发展呈现出“二元”的现象。在国家提出义务教育必须均衡发展的浪潮中，政府应在民办义务教育中扮演管理者角色，正确督导民办义务教育的办学模式和教育质量。政府对农民工子弟学校采取疏导和扶持转型的措施，依法对民办高收费学校的财务、招生、内务和教育思想方面进行监管。 　　关键词：民办义务教育；政府；均衡发展 　　中图分类号：C93文献标识码：A文章编号：1672-3198（2013）08-0039-02 　　受教育权是我国每个公民的基本权利，作为基础教育的义务教育是公民实现其受教育权的第一步。在2006年9月开始实施的新《中华人民共和国义务教育法》中第二条规定：“义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。”该条例明确定义了国家是义务承担的主体并负有积极实施义务教育的责任。教育经费投入不足与教育资源紧缺使得政府必须通过多渠道筹措经费的途径来解决问题。其中引入民间资本和社会资源的投入，鼓励民办教育合法办学。在2006的《义务教育法》中第六十二条规定：“社会组织或者个人依法举办的民办学校实施义务教育的，依照民办教育促进法有关规定执行；民办教育促进法未作规定的，适用本法。”以此来看，民办义务教育具有合法性和可行性。 　　1民办义务教育的现状