【创新方案】高中地理湘教版选修六 配套同步课件 第一章 第三节 人类与环境.pptVIP

解析：第(1)题，人类社会的发展阶段由原始的狩猎采集到农业社会、工业社会及后工业化社会，由此可以判断得出结论。第(2)题，这个时期是工业化社会时期，人类想征服自然，把地理环境看成人类活动的场所和开发的对象，人地矛盾全面激化。 答案：(1)A　(2)D 要想实现人类与环境关系的和谐，就应尊重与善待自然，关爱人类并尊重个人，兼顾当代人与后代人的利益。 主要内容 基本要求 主要依据 尊重与善待自然 必须做到尊重地球上的一切生命物种，尊重自然生态的和谐与稳定，顺应自然规律 自然界既是人类的生存环境，又给人类提供多种多样的资源 关爱人类并尊重个人 解决环境问题，保护地球环境，需要全人类共同努力，关心个人必须首先服从于关爱全人类的大局 环境问题不仅仅是人与自然的关系问题，而且涉及人与人之间、国家与国家之间、地区与地区之间利益与关系的调整。环境问题如同社会政治、经济问题一样，存在不同社会群体之间利益以及价值观的冲突 主要内容 基本要求 主要依据 兼顾当代人与后代人的利益 我们应该坚持可持续发展思想，对子孙后代的利益以及未来价值予以更多的考虑，并从后代人的立场上对我们当前的环境行为作出道德判断 与自然界其他生物一样，人类同样具有繁衍和照顾后代的本能。人类不同于其他生物之处在于除了繁衍和照顾后代之外，还意识到对后代承担的道德义务与责任 传统环境观和新环境观的比较 环境观 核心思想 行为表现 行为后果 传统的发展观 征服论环境观，是一种人地对立的环境观，人们试图成为自然界的主宰者和征服者 人类改造自然的能力不断壮大，从环境中获得越来越多的资源和能源，向环境排放大量的废弃物，造成严重的环境问题 资源短缺、环境污染、生态破坏 新的发展观 “天人合一”或“人地归一”的环境观，人类认识到人类是自然的孩子而不是主人，人类只有保持同自然界(环境)的平衡与协调，才能生存与发展 人们正视人类与环境的关系，尊重环境发展的客观规律，认真研究、谨慎而合理地利用资源，保护环境 协调人类与环境关系的平衡，实现可持续发展 [例3]　下图所示为“我国某地区土地资源利用景观图”，该地区春分日正午太阳高度是60°，位于东八区，其中A为山区，B为丘陵梯田地区，C为平原地区，D为水库，E为乡镇企业和居民区，F为库区北侧丘陵低山。读图，完成下列问题。 (1)对于该地区的开发利用，当地政府有三种方案，你认为哪一种方案最能科学地开发利用自然资源。 第一种方案：A营造薪炭林　B栽种苹果　C种植水稻　D养鱼，发展旅游业　E建苹果加工厂　F营造防护林 第二种方案：A营造防护林　B种花生　C种植水稻　D养鱼，发展旅游业　E办花生加工厂　F种油菜、小麦 第三种方案：A营造薪炭林　B栽培柑橘、茶叶　C种植水稻　D养鱼，发展旅游业　E办柑橘、茶叶加工厂 F营造防护林 (2)随着人口的不断增长，人多地少的矛盾突出地表现出来，H处有大面积湖泊沼泽地，G处是喀斯特地貌，既要发展经济，又不降低环境质量，从可持续发展的角度考虑，如何开发利用G、H两处土地资源？ [解析]　这是一道模拟现实的实际应用题。从题干提供的文字信息分析，该地区春分日正午太阳高度是60°，根据计算正午太阳高度公式可推知，该地纬度是30°，因为我国位于北半球，所以为30°N，30°N大致位于长江以南，东八区的经度范围是从112.5°E到127.5°E，110°E经过巫山、雪峰山以东，可判断该地区位于东南丘陵。东南丘陵属亚热带季风气候区。根据低山丘陵和亚热带季风气候特征，可分析题中的设问，对照分析然后得出结论。 [答案]　(1)第三种方案。 (2)H处湖泊沼泽地可种植莲藕，G处喀斯特地貌可发展旅游业。 3．下列实例反映了人地关系和谐发展的是 (　　) A．伦敦烟雾事件 B．渤海伏季休渔 C．华北地区超采地下水 D．赤潮发生 解析：伦敦烟雾事件、赤潮的发生都是人类不合理地排放过多的废气、废水造成的；过量开采地下水也会引起地面下沉等生态问题；实行休渔制度有利于鱼类的再生，符合人地关系和谐发展的要求。 答案：B 4．下列关于人类与环境发展关系的叙述，正确的是 (　　) A．停止开采不可再生资源，为子孙积累巨大财富 B．加大加快各类可再生资源的开采力度 C．控制人口增长，使人口数量维持在目前的水平 D．在资源开发利用时，不能危害未来人类的生活需求 解析：停止开采非可再生资源则不能满足当代人需求；加大可再生资源的开采力度则会超过再生速度，可再生资源也会枯竭；不同国家有不同的人口政策，各国的人口数量应由各国的具体实际决定；在资源开发利用时，应以不危害未来人类的生活需求为标准。 答案：D 点此进入 返回 返回 第三节 课前预习·巧设计 名师课堂·一点通 创新演