科学五年级下册 教案.docVIP

五年级《科学》下册教案 怎样才能省力一、教学目标 1、认识杠杆；知道杠杆的作用—在什么条件下省力？在什么条件下费力？在什么条件下不省力、也不费力？以及杠杆在实际中的应用。 2、培养学生的实验操作能力和归纳概括能力。 3、利用组合媒体，创设教学情境，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。 二、教学的重点与难点 1、重点：在操作实验、思考的基础上得出结论： 当支点到力点的距离— — — 2、难点：认识杠杆上的“三点”（支点、重点、力点）；分析、归纳、杠杆工作规律。 三、设计 本课采用实地让学生使用木棍撬移钢筋混凝土块，使学生建立“杠杆”的概念；通过撬石块投影认识杠杆上的三点（支点、力点、重点）；通过学生列举事实，比较实际操作中的两种不同效果和文字投影，启发学生发现杠杆的省力原理；通过学生利用杠杆尺做实验和操作，观看演示实验，使学生进一步认识杠杆还具有费力和既不省力、又不费力的作用。在学生认识了“杠杆的作用”的基础上，通过利用书中插图，认识人们利用杠杆原理制造的工具，并通过使用这些工具，探索出杠杆在什么条件下省力，在什么条件下费力，在什么条件下不省力、也不费力，利用文字投影帮学生归纳出“杠杆的工作规律”。为巩固本课知识，让学生结合生活，列举出一些人们在生产生活中应用杠杆的实例。并布置学生应用杠杆原理做一些实事。 四、教学过程 （一）导入新课 现场谈话（操场旧旗杆