科学就在我身边.docVIP

《科学就在我身边》教学案例 西工大附小 徐原文 教学目标： 1.了解一些科学家的故事，感受科学精神的启蒙。 2.对身边的自然现象和生活中的问题有探究的兴趣，学习提出自己感兴趣的问题，学习观察，比较，小实验等方法做简单的创作活动。 教学准备： 老师准备：制作多媒体课件，简短的科学家故事。（牛顿的故事） 学生准备：收集有关科学家的小故事，记一些了解到的有关科学家的小故事和身边感兴趣的小问题。 教学重点和难点： 鼓励学生亲近自然，有勇气尝试富有挑战性的活动。有好奇心，爱提问题。对自然现象和生活中的问题有探究的兴趣。会正确使用工具，学会观察，比较实验等简单方法解决小问题，会用多种方法收集资料，进行简单整理，在老师的帮助下，总结，提升获得信息。 教学课时：一课时 教学过程： 请学生轻声地朗读儿歌，认真体会。（身边处处有科学） 播放： 牛顿的故事。（万有引力） 富有表情的给学生讲牛顿小时候的故事，并加入设问。 设问：科学家大多是生长在富裕的家庭吗？ 他们的学习，研究活动都是很顺利的吗？ 身边处处有科学这句话能理解吗？能举例说明吗？ 在生活中你能创作一些什么样的小制作？（构思，用途） 组织学生回答问题，展开讨论，说说自己的小创造，小制作，小发明。 老师一一给予评价，邀请学生参与。 板书：5. 科学就在我身边 ————科学家的故