科学教学设计.docVIP

《电路出故障了》教学设计 一、 教材分析： 《电路出故障了》一课首先引导学生讨论典型的串联电路。接着课文创设了电路出故障了的情境，让学生学会查明电路出故障的原因，培养他们解决问题的能力。在研究小灯泡不亮的原因时，鼓励学生大胆猜想，并把猜想的结果记录在科学文件夹上。在此基础上，教师指导学生想办法对电路进行检测，学习用一种新的方法来检测电路——做一个电路检测器。在电路检测器制作完毕后，要学生思考一下，怎样用它去检测有故障的电路？教师最后应说明，电路检测器是一种检测电路的工具，以后会经常用到，强调它只能在实验室检测简单电路，不能用来检测220V的电路。 根据教材分析和学生情况，制定了以下教学目标、教学重难点及材料准备等： ?1、教学目标： （1）科学探究：会探究电路故障的原因；会用电路检测器检测电路。 ? （2）情感态度与价值观：培养学生在学习中敢于提出自己的猜想，乐于合作与交流的意识，注意渗透安全用电知识的教育。 （3）科学知识：认识电路及电路检测器，知道什么叫电路，会做电路检测器。 ?2、教学重难点： （1）重点：会探究电路出现故障的原因。 （2）难点：会用电路检测器检测电路。 3、教学课时：1课时 4、教学准备： ? 学生用： （1）每组小灯泡2个、灯座2只、电池1个、电池盒1只、导线3根。（这些材料有“问题”） ? （2）电路检测器：小灯泡1个、灯座1只、电池1个、电池盒1