【创新设计】高中历史人教版选修四 单元检测2.docVIP

单元检测 (时间：90分钟　满分：100分)一、选择题(每小题2分，共40分)1．阅读下列四幅图片，可以获取的信息主要有(　　)。 ①孔子在世界文化史上具有重要地位　②孔子是中国古代的政治家　③孔子对中国教育的发展做出了突出贡献 ④孔子提出了“正名”的主张 A．①②③ B．②③④ C．①③ D．①②③④ 解析　从图一可得出③的结论，从图二可得出②的结论，从图四可得出①的结论，④与四幅图片均无联系，故排除④。 答案　A 2．子张问仁于孔子。孔子曰：“能行王者于天下，为仁矣。”请问之。曰：“恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。”(《论语》)对上述材料理解最准确的一项是(　　)。 A．主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系 B．主张统治者要有五种道德规范，得到百姓信任，实施仁政 C．主张维护周礼，贵贱有序 D．主张教育“有教无类” 解析　孔子强调“王者于天下”的前提是实行“仁”，只有这样才能得到百姓拥护，故B项正确。 答案　B 3．在2012年世界儒学大会上，来自海内外的专家学者、各界人士纵论儒学发展。与会学者一致认为，孔子诞于中国，儒学属于世界。下列说法不能印证此观点的是(　　)。 A．儒学对促进世界多元文化发展和繁荣具有重要作用 B．儒家的“贵贱有序”等主张是当今社会的济世良药 C．儒家思想可以为化解当今社会出现的一些问题提供借鉴 D．儒学具有跨越时空的恒久意义 解析　儒家的“贵贱有序”强调等级，不利于社会和谐。 答案　B 4．《论语·八佾》载，孔子谓季氏，“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也？”按照《周礼》，只有天子才能使用“八佾”(八列舞女)的礼乐，可是，到了春秋时期连鲁国大夫季氏也公然“八佾舞于庭”，对此，孔子很是感叹！这说明，孔子政治思想中的“礼”，是(　　)。 A．西周的等级名分制度 B．西周时期的礼乐制度 C．春秋时期的社会秩序 D．春秋时期的政治制度 解析　礼乐制度上的规格是依据等级制度确定的。孔子的“礼”属于政治思想，侧重于社会秩序的构建。从材料来看，是对春秋时期的社会秩序极端不满。 答案　A 5．山东某地有一楹联：“仲尼若不删订六经，何处觅中华民族文化？杏坛(注：学校)早已昭告天下，此间有东亚炎黄子孙。”该楹联褒扬的是(　　)。 A．黄帝 B．孔子 C．孟子 D．荀子 解析　由“删订六经”“杏坛”可知，符合孔子的言行。 答案　B 6．《论语·述而》载：“不义而富且贵，于我如浮云。”它体现的儒学思想是(　　)。 A．鄙视富贵 B．重义轻利 C．取利有道 D．见利忘义 解析　翻译引文即可，强调要“义”。 答案　B 7．为迎接2012年9月28日孔子寿诞日，某中学准备开展以“弘扬人文精神，构建和谐校园”为主题的社会科学普及周活动。在中国古代传统文化中，最有利于建立“和谐社会”的是(　　)。 ①己所不欲，勿施于人　②“天下为主，君为客”　③君主专制，君权神授　④“民贵君轻”“君舟民水” A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 解析　①②④思想有利于缓和阶级矛盾，调节人际关系，稳定社会秩序，建立和谐的社会关系。而③容易造成矛盾激化，不利于社会的和谐。 答案　D 8．某中学历史探究课上，学生从“穿衣”的角度表达了他们对诸子百家思想的理解，他们的描述符合儒家思想的是(　　)。 A．甲生说：穿衣服应合乎大自然的变化，天气冷多穿点，天气热少穿一点 B．乙生说：穿衣服体现了人们的身份地位，什么样的身份就穿什么样的衣服 C．丙生说：讲究衣服穿着是一种浪费，穿着简单、甚至破旧的衣服也未尝不好 D．丁生说：穿衣服何必麻烦，按照统一的规定，大家都穿一样的制服就可以了 解析　儒家强调“礼”，重视长幼尊卑，就像孔子“是可忍也，孰不可忍也”的典故一样。 答案　B 9．《论语·乡党篇》记载，一次孔子家马厩失火，孔子退朝，问“伤人乎？”不问马，马夫属“圉”，为最下等级之人。孔子关心人而不关心马，这主要体现了(　　)。 A．孔子主张平等对待下人 B．春秋时奴隶地位提高 C．孔子“仁”的主张 D．孔子反对等级差别 解析　根据材料提供内容，可以看出孔子主张“爱人”，要体贴他人，即“仁者爱人”。 答案　C 10．下列对孔子的仁和德政学说的理解，正确的是(　　)。 ①主张调节与和谐社会人际关系　②具有古典人道主义性质　③主张“以德治民”，反对苛政　④维护奴隶制，反对社会变革 A．①② B．②③ C．①②③ D．①③④ 解析　孔子的“仁”就是爱人，这种思想体现了人道主义和对百姓的关心与爱护，孔子的“德”，就是主张以德来治理社会。两者都没有体现出孔子对奴隶制的态度，因此，④的叙述是不正确的。 答案　C 11．下图是戴帝王冠的孔子像，这说明(　　)。 A．孔子曾经做过鲁国国君