【创新设计】高中历史人教版选修四 活页规范训练 2-3.docVIP

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【创新设计】高中历史人教版选修四 活页规范训练 2-3

第3课 古希腊文化的集大成者亚里士多德 (时间:25分钟 满分:50分)基础达标(36分)                   1.亚里士多德曾说过“吾爱吾师,但更爱真理”,这句话表明他和柏拉图之间存在分歧,他们在哲学方面的分歧主要在于(  )。 A.人是否要追求现实的幸福 B.现实世界是否具有真实性 C.是否要确定哲学的研究对象 D.人是否要追求尽善尽美的境界 解析 哲学方面的主要分歧关键是“唯物”与“唯心”的区别。柏拉图是古代唯心主义的最大代表,亚里士多德则“接近了唯物主义”,其主要分歧就是体现在承认了现实世界的真实性。 答案 B 2.自始至终贯穿于亚里士多德的研究、统计和思考之中的工具科学是(  )。 A.理念论 B.三段论 C.形而上学 D.中庸之道 解析 “工具科学”限定了只能选择“三段论”。“理念论”和“形而上学”属于哲学思想,“中庸之道”则属于为人处世的伦理学内容。只有“三段论”属于工具科学——逻辑学的研究方法。 答案 B 3.下列关于孔子、柏拉图和亚里士多德的相同之处正确的是(  )。 ①都是教育家 ②都提倡中庸之道 ③他们的思想都对东西方文化的发展产生了深远影响 ④他们的思想都是唯心主义哲学 A.①② B.②③ C.①④ D.①③ 解析 柏拉图没有提出中庸之道,他们的思想并不都是唯心主义哲学,如亚里士多德的哲学已“接近了唯物主义”,故②④不符合题意。另外,三人都在教育方面有突出贡献,且对东西方文化产生深远影响。 答案 D 4.御医之家的出身对亚里士多德的影响表述不正确的是(  )。 A.使其有机会出入王宫,接触广泛的文化知识 B.为其一生中的学习提供了一定物质基础 C.使其具有良好的古代生物学、生理学素养 D.为其将来的从政打下良好的基础 解析 亚里士多德一生主要从事理论研究,在思想文化领域为人类作出重大贡献,而不是从政。 答案 D 5.柏拉图经常称亚里士多德是小马驹(小马驹吃足了奶就会踢它的母亲),其意思是指亚里士多德(  )。 A.敢于挑战权威 B.不赞成柏拉图的主张 C.忘恩负义 D.求知欲强 解析 亚里士多德对柏拉图的思想既继承又突破,B项不准确,而且题意反映的是亚里士多德追求真理、敢于挑战权威的个性。 答案 A 6.亚里士多德说:“一个人过度好胜就成了卤莽,过度恐惧而畏缩不前就变成了怯懦。”这反映了他的(  )。 A.法治思想 B.“中道”思想 C.乌托邦思想 D.唯心主义的理念论 解析 过度、不及和中间是亚里士多德“中庸之道”思想提出的三种事物状态,从材料可看出亚里士多德提倡“中间”。 答案 B 7.亚历山大与他的老师亚里士多德的关系并不和谐,其表现不包括(  )。 A.前者暴躁,后者严谨 B.前者狂傲,后者稳重 C.前者博览群书,后者不学无术 D.前者征服欲强,后者平和善思 解析 在亚里士多德的影响下,亚历山大对读书有浓厚的兴趣。 答案 C 8.亚里士多德认为,物质受形式的支配,只有属于精神世界的形式,才赋予物质以确定性和现实性。这种观点(  )。 A.动摇于唯物主义与唯心主义之间 B.是典型的唯心主义哲学观点 C.具有鲜明的唯物主义性质 D.正确地揭示了物质与形式之间的关系 解析 分析题意可知,亚里士多德承认物质又肯定精神对物质现实性的影响,故其唯物论不彻底。 答案 A 9.古希腊的思想家亚里士多德宣称:“一些人生来是自由人,另一些人则天生是奴隶。”这句话的本意是(  )。 A.奴隶归奴隶主私人占有 B.奴隶制度是永远不能改变的 C.把社会上的人分成三个等级 D.奴隶是会说话的工具 解析 本题容易错选A项。主要是没有弄清问题所问“本意”是问题所体现出的本质含义。A项仅是表面含义,没有揭示其本意,也不能反映出亚里士多德的观点。 答案 B 10.阅读下列材料: 作为未知领域的探索者,亚里士多德也犯了许多的错误。比如他认为出生婴儿的性别取决于父亲的强弱;他还认为在低级形式的生物中,有些生物是可以从无机自然界中直接诞生的。在现代受过基础科学教育的人眼里,亚里士多德的这些观点非常可笑。不过,睿智的亚里士多德早就料到了这样的场景,他说:“我没有找到任何准备就绪的基础,也没有可供抄袭的模型。我走的是第一步,因而也只是很小的一步,我的读者们将会理解我已取得的成果,并且原谅我所留下来要别人去完成的东西。”哲学家知道自己的观点一定有对也有错,并请后来人原谅他未完成的事业和他犯的错误。 后人是否原谅了他呢?何止是原谅,后人简直将他奉若神明。在他之后的一千多年中,亚里士多德的思想像皇帝一样统治着欧洲的科学界。两个科学家在争论问题时,只要其中一个说“亚里士多德就是这样认为的”,另一个科学家立刻就闭上了嘴巴。亚里士多德的名字树立在许多领域的路途前方,等待着人们去超越,许多条道路他都指明了正确的方向

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