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热烈欢迎各位实验区、子课题组负责人参加总课题组视频会议 五项大型调研意义重大： 2004年对全国4万余名中小学教师进行抽样调查, 调查报告转换成《全国中小学教师队伍现状、预测与对策研究》 一书。 2005年对全国2万余名中小学英语教师进行抽样调查,这是建国以来第一次专门对学科(英语)教师专业水平状况的大规模抽样调研。调查报告由人民教育出版社正式出版（《中国中小学英语教师现状调查与分析》）。 2008年4月--2009年2月开展了建国以来首次对全国中小学校长的普查,普查的数据和信息填补了历史的空白。《全国普通中小学及职业初、高中校长基本情况普查报告》和32份分省报告已报送教育部人事司。 *《学前教育专业培养方案》 （幼儿教师教育委员会 完成） *《小学教育专业四年制本科课程方案》 （小学教师教育委员会 完成） *《中国中小学英语教师专业水平等级标准及培训、考核、认证体系的研究》 *《现代信息技术环境下校本研修的理论与实践研究》 (“十五”教育部重点课题,已结题) *《中国中小学校长专业标准研究》 （正在进行） *《信息技术环境下创建区域性教师学习共同体的理论与实践研究》（“十一五”国家级课题，正在进行，中期成果显著） STEPSS项目是全国教师教育学会联合中国教育学会外语教学专业委员会接受教育部师范司委托，在奥