【成才之路】2016-2017学年高中生物人教版必修3（习题）第2章 第2节.docVIP

第二章 第2节 一、选择题 1．切除垂体的幼年大白鼠不会出现(　　) A智力下降 B．甲状腺重量下降 C．血糖中促甲状腺激素含量下降 D．血糖中促甲状腺激素释放激素含量下降 [答案]　D [解析]　垂体可分泌促甲状腺激素，作用于甲状腺，促进甲状腺激素的分泌。垂体被切除，血液中促甲状腺激素减少，会使甲状腺激素分泌减小，引起智力下降，同时甲状腺的生长发育也会受到影响，导致重量下降。血液中甲状腺激素的含量下降，会通过反馈调节作用于下丘脑，引起血液中促甲状腺激素释放激素的含量上升。 2．给成年老鼠连续三周饲喂甲状腺激素，与对照组比较，会出现(　　) A．体重增加 B．嗜睡 C．耗氧量下降 D．对低氧环境耐受能力下降 [答案]　D [解析]　连续饲喂甲状腺激素会出现甲亢症状。 3.右图为有关腺体和激素对蛙发育过程的影响。图中分别代表三种激素。发育过程大致分为两个阶段，前20 d蝌蚪的下丘脑、垂体和甲状腺都尚未成熟，后20 d逐渐成熟。下列有关叙述正确的是(　　) A．前20 d中的含量都比较低，并在此期间都逐渐增加 B．用含碘丰富的饲料持续喂养蝌蚪，可使蝌蚪早于20 d发育成小型成蛙 C．若蝌蚪切除了垂体后不能发育成蛙，说明促甲状腺激素的功能是促进发育 D．切除成蛙的垂体，甲状腺可能出现萎缩，的含量都会减少 [答案]　A [解析]　分析图可知，表示下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，表示垂体分泌的促甲状腺激素，表示甲状腺分泌的甲状腺激素。由题干可知，前20 d下丘脑、垂体、甲状腺发育不成熟，各自分泌的激素较少，由图示知，6～20 d内蝌蚪形态在发生改变，即蝌蚪在不断发育，所以的分泌都逐渐增加，故A正确；甲状腺激素的合成受到下丘脑、垂体的调控，前20 d下丘脑、垂体、甲状腺发育不成熟，故碘增加不能使甲状腺激素合成量增加，因此不可能使蝌蚪提前发育成小型成蛙，故B错误；由图示知，促甲状腺激素的作用是促进甲状腺合成和分泌甲状腺激素，甲状腺激素的作用是促进发育，故C错误；切除垂体，缺少促甲状腺激素，甲状腺可能出现萎缩，甲状腺激素的分泌量减少，但由于反馈调节，的含量会增加，故D错误。 4．现用体重等方面大体相同的三组兔子进行实验。将含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三组兔子的体内，然后定时测定兔子体内甲状腺的放射量。4天后，分别注射：无放射性的甲状腺激素、无放射性的促甲状腺激素、生理盐水，实验结果如图所示。则A、B、C表示分别注射的是(　　) A．　B．　C．　D． [答案]　B 5．下列曲线表示一只成年雄性狗血液中两种激素的含量变化。下列分析不正确的是(　　) A．A物质可能是由下丘脑分泌的 B．A、B两种物质的化学本质都是蛋白质 C．B的变化对A有反馈调节作用 D．B物质是由睾丸分泌的 [答案]　B [解析]　当狗体内雄性激素含量上升时，促雄性激素释放激素分泌减少，这种激素调节属于反馈调节。性激素的化学本质是脂质，切除睾丸，体内雄性激素含量下降，下丘脑分泌的促雄性激素释放激素会增加。 6．下列有关胰岛素和胰高血糖素的说法，错误的是(　　) A．胰岛素是体内唯一能够降低血糖浓度的激素 B．胰岛素不仅能够促使葡萄糖分解，还能够抑制非糖物质转化成葡萄糖 C．胰高血糖素分泌过多是导致高血糖和糖尿病的主要原因 D．胰高血糖素和肾上腺素都能使血糖浓度升高 [答案]　C 7．下列关于人体激素的叙述，错误的是(　　) A．激素在人体内作为信息物而发挥作用 B．激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用 C．甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应 D．正常人体内，激素的分泌一般受反馈调节 [答案]　B [解析]　激素不直接参与细胞内的代谢，而是作为信息物发挥作用；激素起调节作用而不是催化作用；甲状腺激素还能提高神经系统的兴奋性，促进幼小动物体的生长发育等；甲状腺激素分泌增多则抑制下丘脑和垂体对相应激素的分泌，这就是一种反馈调节。 8．如图表示下丘脑、垂体、甲状腺及它们分泌的激素之间的关 系，其中表示相关腺体分泌的激素。下列说法不正确的是(　　) A．受到寒冷刺激时，图中含量的增加早于 B．用饲喂正常动物，将引起的分泌均减少 C．作用的靶器官只有下丘脑和垂体 D．物质与甲状腺细胞的细胞膜表面的糖蛋白结合，体现了细胞膜具有进行信息交流的功能 [答案]　C [解析]　图示为甲状腺激素分泌的分级调节过程，图中代表促甲状腺激素释放激素，代表促甲状腺激素，代表甲状腺激素，甲状腺激素除作用于下丘脑和垂体外，还可随血液循环到达全身其他部位，几乎作用于体内所有的细胞，提高这些细胞的代谢速率。 9．鸟类的繁殖大多在春天进行，性周期为一年。下图表示在一个性周期过程中，某种鸟体内的激素调节过程。下列说法正确的是(　　) A．在繁殖季节，适宜的日照时间通过神经