【成才之路】2016-2017学年高中生物人教版必修3（习题）第3章 第2节.docVIP

第三章 第2节 一、选择题 1．(2015·浙江五校联盟联考)甲图是水平放置在黑暗环境的植物的生长素运输情况，乙图是不同浓度生长素对顶芽和根部生长的生理作用，丙图是来自同种植物相同部位的茎段。下列说法正确的是(　　) A．图甲根部向地生长，且根部与顶芽近地侧生长素浓度相等时，则其浓度范围为(c－d)mol·L－1 B图乙中曲线②代表的是根 C．图甲中生长素水平方向①②的运输方式是自由扩散 D．将丙图两茎段正确插在相同且适宜的环境中易存活的是② [答案]　A [解析]　根部与顶芽近地侧生长素浓度相等时，此浓度生长素对根起抑制作用，结合乙图知浓度应为(c－d)mol·L－1，A正确；由于根对生长素的敏感性大于芽，则乙图中的曲线①表示根，B错误；图甲中①②的运输是极性运输，为主动运输，C错误；丙图中的①有幼芽，产生较多的生长素，易于成活，D错误。 2．如下图所示，如果根a侧的生长素浓度在曲线的A点(为10－10mol·L－1)，下列有关描述正确的是(　　) A在FC的范围内均能促进生长 B．AD属于生长抑制范围 C．b侧的生长素浓度低于a侧，相当于曲线FE段浓度，因而细胞伸长生长慢 D．在太空中(重力为0)，根的生长将不同于上图的弯曲生长，坐标图中生长素的曲线也不适用于根的生长 [答案]　A [解析]　曲线FC段均能促进生长，CD段抑制生长；AC段表示随浓度增大，促进作用逐渐减弱，但仍为促进；在重力作用下，b侧生长素浓度高于a侧，b侧为抑制生长，a侧为促进生长，故根向下弯曲生长；在太空中，无重力作用，a、b两侧生长素浓度相同，根水平生长，但坐标图中各生长素浓度仍适用于根的生长。 3．将柳树枝条正挂在潮湿的空气中，一段时间后枝条的a、b两端分别长出芽和根，如图中甲所示。若把柳树枝条倒挂在同样潮湿的空气中，如图乙所示。一段时间后，其根和芽的生长情况是(　　) A．b端长芽、a端长根，越靠近b端芽越长，越靠近a端根越长 B．b端长芽、a端长根，越靠近b端芽越短，越靠近a端根越短 C．a端长芽、b端长根，越靠近a端芽越长，越靠近b端根越长 D．a端长芽、b端长根，越靠近a端芽越短，越靠近b端根越短 [答案]　C [植物]　a端为形态学上端，b端为形态学下端，故a端长芽，b端长根。a端切口处生长素只向下运输，没有来源，故近切口处生长素浓度低，促进芽生长；b端生长素在由上端向下端运输途中被消耗利用，故近切口处生长素浓度低，促进根生长。 4．某生物兴趣小组利用2,4－D进行了如下实验：①配制一系列浓度梯度的2,4－D溶液共6组；②选取生理状况相同的桂花插条，均分为6组，将插条下端分别浸泡在不同浓度的2,4－D溶液中，10分钟后取出，进行无土栽培；③一段时间后取出，统计每组插条生根数目并计算平均值，结果如下表所示： 2,4－D溶液浓度(mol/L) 0 10－15 10－14 10－13 10－12 10－11 生根数(平均值) 2.0 3.8 7.2 9.4 15.1 20.3 根据以上实验，可以得到的结论是(　　) A．促进桂花插条生根的最适2,4－D溶液浓度是10－11mol/L B．一定浓度的2,4－D溶液对插条生根具有明显的促进作用 C．超过一定浓度的2,4－D溶液对插条生根有抑制作用 D．相同浓度的2,4－D溶液和生长素溶液对插条生根的作用相同 [答案]　B 5．某小组开展“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”课题研究。在制订实验方案过程中，下列哪一项可以不考虑 (　　) A．严格控制无关变量 B．配制一系列浓度梯度 C．蒸馏水处理作为对照 D．先进行预实验，确定实验浓度范围 [答案]　C [解析]　探索生长素类似物促进插条生根的最适农度，要先选择大小及发育状况一致的插条并做预实验，确定生长素类似物浓度范围，然后配制一系列生长素类似物浓度梯度。实验过程中注意控制无关变量，其他条件相同且适宜，保证单一变量。根据不同浓度条件下根的长度及数量，确定生长素类似物的最适浓度。本实验在生长素类似物溶液的浓度上已经形成了相互对照，不需要蒸馏水处理的对照组。 6．生长素对植物生长的促进作用，往往具有两重性，如图为生长素促进生长的示意图，以下说法正确的是(　　) A．如果顶芽的生长素浓度在B～A之间，侧芽的浓度一定小于B B．如果顶芽的生长素浓度在B～A之间，侧芽的浓度一定大于B C．A～B与A～C浓度相同，促进生长的速度不同 D．O～B与C～D浓度不同，促进生长的速度不同 [答案]　B [解析]　从图中可以看出，随着生长素浓度增加。生长素的促进作用先增后减，当生长素浓度大于D时，则表现为抑制作用。植物顶芽产生的生长素向下运输至侧芽部位，结果侧芽部位生长素的浓度大于顶芽，当该部位生长素的浓度超过D时就会抑制侧芽生长，而顶芽