医疗伦理教育发展医疗专业伦理准则之研究.docVIP

醫療倫理教育:發展醫療專業倫理準則之研究 自我評量倫理檢核表 本量表設計，主要是來自國內外的醫學教育專業資深教授，學術教授、臨床醫療工作人員的文獻;收集的資料將進行的MATA整理分析,建構量表則以文獻所提供的寶貴經驗和意見。將可促使未來教育訓練；對學習者自我探索學習專業倫理的概念形塑有很大幫肋; 倫理定義是專業實踐的核心概念，以下認知定義和專業行為是對專業“倫理”本質的概括。 ; 醫療專業倫理教育的定義 醫療專業倫理課程內容的期許 學習醫療專業倫理的方法 以下敍述則是廣泛定義醫療倫理在質化指標上，針對醫療專業的學習者;在各種不同各樣的角色和準則的檢視。 每一指標描述的標準可能不同被定義；並且亦可記錄實踐的反思。 指標可能直接的連結臨床的記錄或醫療專業的需要實踐歷程。 非常同意 很同意 尚可 不同意 非常不同意 計分方式 5 4 3 2 1 醫療專業倫理準則 我理解醫療專業倫理的定義準則是--------------- 5 4 3 2 1 1.是專業 2.有關心的義務 應該視病如親、避免有分別心 5 4 3 2 1 3. 要重視病患權益 提供醫療照護活動時，應事先給予充分說明，經個案同意後執行，但緊急情況除外。 5 4 3 2 1 4. 是尊重生命、尊嚴、不同價值觀 5 4 3 2 1 5 有正義感有慈悲心、愛心、耐心 5 4 3 2 1 6. 能有利他主義的精神;並願尊重他人; 7. 能夠時時反省自我行為 8. 能夠尊重差異及同理心 9. 病人有櫂要求保密;即使不合珐要求;也應該注重個人隱私權益; 10 堅持倫理道德規範，即︰有能力和倫理的小心 11. 堅持專業知識實踐和專業行為的標準 12 應提 12提供合乎專業標準的照顧，並維持最高品質的護理水準。 13醫療專業倫理是追求真理與科學的精神 14具備足夠專業知能;面對潛在問題能有效決擇;並處理的能力 15考量專業行為對病人的影響而小心謹慎評估每一步馬驟 16,能夠尊重不同專業，並謹守份際 願與他人合作溝通 17接受和授予責任時，應以個人的能力和專業資格為依據。 18.不斷學習以維持個人專業行為之標準及執業能力，以專業行動有益於患者 19.學習證據導向的應用、和練習決策 ; 應用法律及倫理原則保護病患的利益和願望 26尊重病患為自己的健康做決策的權利，是專業實踐反映了自主性 27.執業倫理即對人、事、物處理原則，即發展和運用更高層次的解決問題和評判思能力 28正直是指行為與倫理守則和實踐標準一致。 29學習理解不同文化、種族、社會經濟、宗教和生活模式的不同表達形式，影響人的健康狀況和人對健康照顧的回應。 30要懂得健康政策和社會政策對不同背景人的影響。懂得自己實踐範圍界限，堅持法和有關規定 20.提供訊息，使病患能做知情選擇 應尊重個案 21使個案知道其有參與研究或實驗性醫療的選擇，並提供保護，避免受到傷害，並確保個案應得的權益。 22應增廣個案於健康自我照顧上的知識與能力;有責任練習 23應以平等心對待接受照護者，不以階級、地位、貧富差距而忽略、以維護專業形象。 24 應作為醫學生的角色模範，具教學領導精神，以培養優良醫人才，並適時給予指導及心理支持。 25.小心鑑定，分析並且使用相關和有充分根據的訊息 醫療專業倫理的課程內容 倫理內容 非常重要 重要 尚可 不重耍 非常不童耍 計分方式= 5 4 3 2 1 醫療專業倫理的課程內容 我認為”醫療專業倫理課程”包含這主題是很重要的 5 4 3 2 1 1機密性.Confidentiality 2.同意/珐律Inform Consent 3.研究在Research In Human 4.治療患者Treating Patients without their Consent 5.遺傳學Genetics 6.懷孕的終止Termination of Pregnancy 7.器官移植Organ Transplantation 8.醫療倫理/合法觀念;Ethical/Legal Issues: 9.安樂死:接近生命周期Euthanasia – across life span