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第一章 数学建模概论 随着计算机的不断更新和科学技术的迅猛发展.数学的应用已不再局限于传统的物理领域，而逐步深入到人类活动的各个方面.生物、医学、社会、经济……，各学科、各行业都涌现现出大量的实际课题，急待人们去研究、去解决.应用数学知识去研究和和解决实际问题，遇到的第一项工作就是建立恰当的数学模型.从这一意义上讲，可以说数学建模是一切科学研究的基础.没有一个较好的数学模型就不可能得到较好的研究结果，所以，建立一个较好的数学模型乃是解决实际问题的关键之一。 1.1数学模型与数学建模 原型和模型 原型(Prototype)和模型(Model)是一对对偶体.原型是指人们在现实世界里关心、研究或从事生产、管理的实际对象.在科技领域通常使用系统(System)、过程(Process)等词汇，如机械系统、电力系统、生态系统、生命系统、社会经济系统，又如钢铁冶炼过程、导弹飞行过程、化学反应过程、污染扩散过程、生产销售过程、计划决策过程等.本书所述的现实对象、研究对象、实际问题等均指原型.模型则指为了某个特定目的将原型的某一部分信息简缩、提炼而构造的原型替代物. 这里特别强调构造模型的目的性.模型不是原型原封不动的复制品，原型有各个方面和各种层次的特征，而模型只要求反映与某种目的有关的那些方面和层次. 一个原型，为了不同的目的可以有许多不同的模型.如放在展览厅里飞机模型应该在外形上逼真，但不一定会飞.而参加航模竞赛的模型飞机要有良好的飞行性能，在外观上不必苛刻.至于在飞机设计、试制过程中用到的数学模型和计算机模拟，则只要求在数量规律上真实反映飞机的飞行动态特性，毫不涉及飞机的实体.所以模型的基本特征是由构造模型的目的决定的. 我们已经看到模型有各种形式.按模型替代原型的方式来分类，模型可分为物质模型（形象模型）和理想模型（抽象模型）.前者包括直观模型、物理模型等，后者包括思维模型、符号模型、数学模型等. 直观模型 指那些供展览用的实物模型，以及玩具、照片等，通常是把原型的尺寸按比例缩小或放大，只要追求外观上的逼真. 物理模型 只要指科技工作者为一定目的根据相似原理构造的模型，它不仅可以显示原型的外形或某些特征，而且可以用来进行模拟实验，间接地研究原型的某些规律.如波浪水箱中的舰艇模型用来模拟波浪冲击下舰艇的航行性能，风洞中的飞机模型用来试验飞机在气流中的空气动力学特性.有些现象直接用原型研究非常困难，更可借助与这类模型，如地震模拟装置、核爆炸反应模拟设备等.应注意验证原型与模型之间的相似关系，以确认模拟实验结果的可靠性.物理模型常可得到实用上很有价值的结果，但也存在成本高、时间长、不灵活等缺点. 思维模型 指通过人们对原型的反复认识，将获取的知识以经验形式直接贮存于人脑中，从而可根据思维或直觉作出相应的决策.如汽车司机对方向盘的操纵、一些技艺较强的工种（如钳工）的操作，大体上是靠这类模型进行的.通常说的某些领导者凭经验作决策也是如此.思维模型便于接受，也可以在一定的条件下获得满意的结果，但是它往往带有模糊性、片面性、主观性、偶然性等缺点，难以对它的假设条件进行检验，并且不便于人们的相互沟通. 符号模型 是在一些约定或假设下借助于专门的符号、线条等，按一定形式组合起来描述原型.如地图、电路图、化学结构等，具有简明、方便、目的性强及非量化等特点. 本书要专门讨论的数学模型则是由数字、字母或其它数学符号组成，描述现实对象数量规律的数学公式、图形或算法. 什么是数学模型 其实你早在学习初等代数的时候就已经碰到过数学模型了.当然其中许多问题是老师为了教会学生知识而人为设置的.譬如你一定解过这样的“航行问题”： 甲乙两地相距750km，船从甲到乙顺水航行需30h，从乙到甲逆水航行需50h，问船速、水速各若干？ 用分别代表船速、水速，可以列出方程 ， 实际上，这组方程就是上述航行问题的数学模型.列出方程，原问题已转化为纯粹的数学问题.方程的解=20km/h，=5km/h，最终给出了航行问题的答案. 当然，真正实际问题的数学模型通常要复杂得多，但是建立数学模型的基本内容已经包含在解这个代数应用题的过程中了.那就是：根据建立数学模型的目的和问题的背景作出必要的简化假设（航行中设船速和水速为常数）；用字母表示待求的未知量（代表船速和水速）；利用相应的物理或其它规律（匀速运动的距离等于速度乘以时间），列出数学式子（二元一次方程）；求出数学上的解答（=20，=5）；用这个答案解释原问题（船速和水速分别为20km/h和5km/h）；最后还要用实际现象来验证上述结果. 一般地说，数学模型可以描述为，对于现实世界的一个特定对象，为了一个特定目的，根据特有的内在规律，做出一些必要的简化假设，运用适当的数学工具，得到的一个数学结构.而建立数学