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2．5一点多联 例如，在复习实验室制Cl2的实验时，可通过下列题目进行训练： 1、选择气体发生装置的条件有哪些？中学常用的气体发生装置有几套？分别适用于哪些气体的制备？（反应物的状态、反应的条件等；三套，分别制Ｏ2、Ｈ2、Cl2） ２、除ＭnO2 外，KMnO4 、K2Cr2O7 、KClO3 等作氧化剂，是否可以制得Cl2？（可以） * * ? 南京市教研室 孙夕礼 培养应试的综合能力 提高化学科高考成绩 1．巩固基础 培养能力 灵活应用 1.1使所学知识系统化 网络化 Cl2 无机化合物 H2O Ca(OH)2 NaOH NaBr KI FeBr2 H2S SO2+H2O 非金属 P H2 HCl PCl3、PCl5 有机物 金属 CH4 CH2=CH2 苯 甲苯 Cu Fe Na 1.2以点代面、发散提问 以Na2CO3为例，分析如下： Na2CO3溶液中完全电离： Na2CO3 = 2Na+ + CO32- (2) CO32-在溶液中部分水解： CO32-+ H2O=HCO3-+ OH- HCO3-+ H2O =H2CO3+OH- （3)水的电离: H2O = H++OH- 溶液中阴离子为:CO32-、HCO3-、OH-； 阳离子为：H+、Na+。 根据电中性原则： c(Na+)+c(H+)=2c(CO32-)+c(HCO-3)+c(OH-) 根据碳原子守恒： c(C)=c(CO32-)+c(HCO3-)+c(H2CO3) 根据钠原子守恒：c（Na+）=2c(C) 这样就得出Na2CO3溶液中离子浓度的基本关系： c(Na+)+c(H+)=2c(CO32-)+c(HCO3-)+c(OH-) ①式 c(Na+)=2[c（CO32-）+c(HCO3-)+c(H2CO3)] ②式 同学们自行由①②式变形出： c(Na+)=c(OH-)-c(HCO3-)-2c(H2CO3) c(OH-)=c(H+)+c(HCO3-)+2c(H2CO3) 例如复习电解质溶液时，提出下列问题组： （1）如何判断一种物质是强电解质还是弱电解质？有哪些方法？ （2）加热、加水、加盐酸、加NaOH、加CH3COONa，对CH3COOH的电解平衡有何影响？溶液中 nH+与c(H+) 怎么改变？c(OH-)和pH如何改变？ （3）酸、碱、盐各对水的电离度有何影响？ （4）酸、碱混合后pH的计算怎么分析？有几种情况？ （5）混合电解质溶液的离子浓度大小如何分析？ （6）原电池的电极反应如何与氧化还原反应结合起来，一一对应？ （7）电解时，电解哪些物质相当于电解水？电解哪些物质相当于电解电解质本身？什么情况下水和电解质都被电解了？这一过程中溶液pH怎样计算？ 1.3抓住“结构 性质 制法、鉴别、用途”的思维模式 决定 决定 NH3的结构→NH3的性质 有机物的学习我们应抓住官能团 1．4采用由“个别→一般，再由一般→个别”的学习方式 以非金属单质的化学性质作以说明，主要表现在以下几个方面。 （1）与非金属反应：表现氧化性的：卤素、氧族元素、氮族元素等；表现还原性的如：S、N2、P、C 与O2，C、P 与Cl2,C与S等. (2)与金属反应: F2、Cl2、Br2与金属反应，变价金属显高价；O2与金属反应；S与金属反应（变价金属显低价）；C与活泼金属反应。 （3）与水反应：表现氧化性F2+H2O；发生自身氧化还原反应X2+H2O（X2=Cl2、Br2、I2）；还原性C+H2O。 （4）与碱反应：自身氧化还原反应：X2+OH-（ X2=Cl2、Br2、I2）；S+OH-； 还原性：Si+OH-+H2O。 （5）与盐反应：非金属单质间的置换： Cl2 +KBr,Cl2+K2S；与低态盐，如： FeBr2+Cl2,O2+Na2SO3。 （6）与酸反应：表现氧化性：Cl2、Br2、I2、O2与还原性酸反应，如Cl2 + H2SO3, Br2 + H2S等；表现还原性：C、S、P与浓HNO3、浓 H2SO4的反应。 （7）与氧化物反应：表现还原性：C+SiO2,C+CO2,C+CuO; NO+O2; FeO+O2; Cl2、Br2、I2 与SO2+H2O。 （8）与有机物反应：烃、烃的含氧衍生物的燃烧，不饱和烃的加成，烷烃、苯等取代反应。 1.5理论学习弄清“因果关系”和“研究对象” 中学化学中的基本理论包括物质结构、元素周期律、化学反应速率和化学平衡、电解质溶液、分子结构和晶体结构等，如果我们搞清研究对象、理顺“因果关系”，对我们的全面、客观、系统地分析问