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综合性学习：轻叩诗歌的大门 活动背景： 根据《小学语文新课程标准》第三学段的课程目标“阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描写的情境，体会诗人的情感”以及开展综合性活动的要求，本册教材安排了以“轻叩诗歌的大门”为主题的综合性学习单元，以引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力，提升语文综合素养。 活动分为三个阶段：第一阶段，制订和交流活动计划；第二阶段，按计划开展综合性学习活动；第三阶段，写活动总结与交流。其中“按计划开展综合性学习活动”是重点，根据活动内容又分成“诗海拾贝”与“与诗同行”两大板块。第一板块开展3项活动：搜集诗歌，整理诗歌，欣赏诗歌；第二板块开展4项活动：动手写诗歌，举办诗歌朗诵会，合作编本小诗集，诗歌知识竞赛。 活动目标 1．通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按一定的标准给诗歌分类。 2．能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3．参与读写诗歌的综合性活动，感受诗歌的魅力，获得一定的审美体验。 4．参与小组活动计划的制订，会写简单的活动总结。 活动时间 2周 第一阶段 制订活动计划 教学目标： 1.能自主参加活动小组，选择小组长，承担组内分配的学习活动任务。 2.浏览本单元课文与教学建议，参与综合性学习活动计划的制订。 3.在交流中反思、修改与调整活动计划。 教学时间：1课时 教学过程： 一、阅读单元导语，激发活动兴趣 1．引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个诗歌的国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？ 2．除了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗？ 3．师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民歌……你一定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧！ 二、合作讨论，制订活动计划 1．引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，那就是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求？ 2．学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调：（1）自由组成小组；（2）讨论活动内容；（3）制订活动计划；（4）活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等；（5）活动结束后要展示活动成果。 3．教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特地向我们提出了一些建议，请大家一同走进课本P99页和106页。 4．学生默读P99页和106页的“活动建议”，画出关键词句。 5．明确建议，突出活动重点。 （1）指名读“活动建议”。 （2）汇报读懂哪些要求。（学生汇报，教师相机提示：围绕“诗海拾贝”，“与诗同行”可以有选择地开展哪些活动，如何开展活动。） 师总结：这次综合性学习开展的活动有：（1）通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。（2）按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。（3）欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。（准备一个笔记本）（4）举行诗歌朗诵会。（5）根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。 6.特别指导：诗歌的历史很长，从古诗词到现代诗，唐宋元明清，加上近代与现代，还有国外诗歌，难以计数。一个人的精力是有限的，最好是集中精力搜集某一方面的诗歌，各小组的研究主题尽量不要重复，组内每个人负责搜集某一个类别的诗歌。 诗歌集推荐：《诗经》、《唐诗三百首》、《现代诗歌集》、《诗歌赏析》等。 7.教师出示活动计划范例，学生学习借鉴。（活页118页） 8．学生自由分组（适时关注学生分组的情况，并建议作适当调整）。 9．各组讨论制订活动计划。 教师提供参考题目：按年代不同确定主题，如唐宋元明清的诗歌词曲；按诗体不同确定主题，如古代诗、近代诗、现代诗；按内容不同确定主题，如送别诗、山水田园诗、战争诗、咏物诗；按作者不同确定主题，如李白、杜甫等。 三、讨论交流，修改完善活动计划 1．以小组为单位汇报活动计划。 2．师生共同评议。（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复）。 3．小组根据评议，修改完善活动计划。 四、课外阅读，搜集、查找、整理资料 作业设计：学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、整理等工作。 板书设计： 活动反思： 第二阶段 诗海拾贝 阅读材料 《诗经·采薇》 《春夜喜雨》 教学目标 1．阅读诗歌，大体把握诗意；想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 2．参与小组合作学习活动，养成自主、合作的学习品质和习惯。 3.能举例说明古代诗词曲的一些基本特点，以及现代诗与古诗词的相同之处