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第一课 认识社会巨变 第一站 我们生活的变迁 初三政治组 教学目标 知识与能力：通过物质生活水平、文化生活、生活方式 三方面认识我们生活的变迁；在教学过程中，引导学生不断培养观察、发现和表达的能力，提高学生搜集整理材料的能力，引导学生全面认识问题、正确表达自己的观点。 过程与方法： 首先阅读本节课的内容，然后分小组讨论，在小组讨论的基础上归纳出知识要点。 情感态度与价值观：通过对社会生活变化的体验，培养学生热爱生活的态度。强化学生对国家发展的认 同感和自豪感，使学生将个人生活的发展和国家的进步联系在一起。 教学重点：我们的物质生活水平在不断提高 教学难点：我们的生活方式的表现形式 学法指导：事例举证法、讨论探究法、活动探究法 教学过程 一、导入新课 1.师生相互了解 2.老师介绍初三政治学科的特点和要求 二、讲授新课 （一）学生阅读课文P2-7的知识 （约15分钟左右） （二）学生分小组讨论课文中的情景（前后左右每四人一组） 叫学生回答情景中的问题（学生回答略） 师：同学们能不能根据课本把刚才举出的事例进行分类。（老师引导学生把举出的事例分成物质生活、文化生活、生活方式三个方面。） 1.我们的物质生活水平在不断提高。 师：同学们分析P3的小字内容和P4的历史镜头说明了什么结论？（学生回答略。） 师：正如同学们所举的事例和课本上的内容所讲，随着生产的发展、社会的进步、人们的收入不断增加、我们切实感受到：人们的生活越来越殷实富足。从市场的繁荣到人们衣食住行的变化，都显示了人们生活水平的不断提高。 师：请问从这儿发现，人们生活水平提高的原因和表现各是什么？（重点）学生回答略。 师：现在我们看各抒己见：“四大件” 的变迁说明了什么？出了以上变化，你所在的农村或城市还有什么变化？比如：道路、房屋、交通运输工具等方面。 （学生举例略） 2.我们的文化生活日益丰富。 师 ：我们再来看文化生活的变迁。文 化生活有什么变化？（学生回答略） 师：从课本内容来看，从哪几方面表现出学习文化生活日益提高。（人们对文化生活的投入、文化产品的多样化、文化活动的丰富多彩）师：同学们自己看课本上的小字和社会观察，理解和体会文化生活的提高。 师：现在我们分组讨论自己喜爱哪些文化生活形式，并与父母喜爱的文化形式进行比较，从中体会社会的进步。最后总结现在针对以前有哪些文化生活形式已慢慢退出历史舞台；那些文化生活形式成为新的社会时尚？（学生回答略） 3、我们的生活方式也发生了很大的变化。 师：旅游、吃绿色食品、健康上网等都是生活方式方面的变迁。生活方式包括在经济、政治、文化等领域的生活方式。根据课本生活方式的 变化表现在那些方面？（两个方面：一方面人们开始注重追求更加健康的社会方式，培育醒悟爱 好，提升自身素质，使自己得到全面发展（个体角度）；另一方面是人际关系更加融洽，社会氛围更加和谐(社会角度)） 畅所欲言： 老师：同学们分别从这两个方面进行举例说明。 学生：农民旅游、旅游过年、短信拜年、学生博客、网络教育等。 老师：刚才我们学习的三个内容之间是平行关系吗？ 引导学生得出三者既是平行关系，同时前两者也是后者的原因。 三、总结： 通过我们探究、学习已经知道：我们生活在一个飞速发展的时代，城市高楼鳞次比，乡村田园风景如画，高速公路车辆如织，超市商品琳琅满目……我们的生活越来越好，社会越来越繁荣，我们时时处处感受到节节升腾的时代气息。请听《越来越好》。 四、课堂作业： 师生共同完成活动平台：从账本看变化。 五、教后记： 第二站 国家实力的增强 初三政治组 教学目标 1、知识与能力 通过我国在经济、科技、教育、国际影响力等方面的变化认识我国综合实力的增强，感受社会生活的变迁，体会我国国家实力不断增强给国家面貌带来的新变化。 2、过程与方法 首先阅读本节课的内容，然后分小组讨论，在小组讨论的基础上归纳出知识要点。 3、情感、态度、价值观目标 通过学生感受社会生活的变迁，体会我国国家实力不断增强给国家面貌带来的新变化。引导学生对自己所处的新时代有一个初步的认识。 教学重点 国家实力增强的表现（四个方面） 教学难点 科学技术的发展和教育水平的提高为经济的增长注入了活力。 学法指导 自主探究、合作学习 教学过程 一、导入新课 师：同学们，我们通过前面的学习已经知道，我们的生活在方方面面发生了很多令人惊奇的变化。那么，从我们国家的角度来说，有没有类似的变化？答案是肯定的。今天，我们就来了解一下我们国家 发生的那些令世界惊奇的变化。 二、讲授新课 （一）学生阅读课文P8-13面的知识 （二）学生分小组讨论课文中的情景（前后左右每四人一组） 学生回答情景一的问题 （学生回答略） 老师在这里引导学生回答出：中国受 到越来越多的关