第三章 生物的进化.docVIP

第三章 第一节 地球上生命的起源 2013-12-10 学习目标 　　1.能够描述“化学起源说”中关于生命起源的过程； 　　2.关注生命起源的不同观点，以及新的研究进展； 　　3.解释米勒实验的设计原理及结果，锻炼运用证据和逻辑进行分析和推测的能力； 教学重点和难点 　　1.重点：描述“化学起源说”中关于生命起源的过程、关注生命起源的各种观点。 　　2.难点：描述“化学起源说”中关于生命起源的过程。 一、课前检测 1、在生物的有性生殖过程中，基因在亲子代间传递的桥梁是_______ A、体细胞 B、生殖细胞 C、染色体 D、DNA分子 2、下列关于人体细胞中遗传物质的说法，不正确的是_______ A、每个体细胞中都包含23对染色体 B、每条染色体上都包含46个DNA分子 C、精子和卵细胞中各含有23条染色体 D、每个DNA分子上都包含数万个基因 3、下列对DNA的说法，错误的是_______A、DNA是双螺旋结构 B、DNA是主要的遗传物质 C、每个DNA分子上有许多基因 D、每个DNA分子中有一个基因 4、下列哪项变异是可以遗传的____ A、地质工作者肤色较黑 B、无光条件下韭菜叶长成黄白色 C、一对色觉正常的夫妇生了一个色盲儿子 D、长跑运动员的心率比一般人慢 5、不能遗传给后代的变异往往是由于什么因素引起的____ A、两个品种杂交B、基因变化C、染色体发生变化D、环境的影响 二、知识梳理 1、研究生命起源的方法是 ，用这种方法需要确凿的________，还需要严密的_________，也需要丰富的___________和 。 2、原始大气的成分主要由 、氢气、 、甲烷、 、硫化氢等，没有 。 3、化学起源学说：原始生命的形成过程——无机小分子（即原始大气） 有机大分子 等四个阶段。 三、合作探究 1、地球上生命的生存需要什么？试描述46亿年前地球的样子。46亿年前地球上原始大气与现在的大气成分有什么明显不同？原始地球的这种状况是科学家自己看到的吗？你认为原始地球上存在生命吗？ 2、阅读教材第48页资料分析2，思考回答下列问题： 1）实验室里，科学家米勒在密闭的装置中充入哪些气体？装置中的火花放电、冷凝器、沸水分别是模拟原始地球的什么条件？实验结果是什么？米勒的实验证明了什么？ 2）根据米勒及其他学者的实验结果，可以对生命的起源作出怎样的推测？ 3、陨石中含有构成生物体所需要的有机物，由此可以作出什么推测？ 4、通过以上学习，你认为原始生命起源的物质条件、能量条件、环境条件分别是什么？ 四、巩固检测 1、原始大气与现在的空气相比，最显著的特点是没有（ ） A、水蒸气和氨气B、氧气C、氢气和二氧化碳D、甲烷和硫化氢 2、原始生命诞生于（ ） A、原始大气 B、原始海洋 C、原始陆地 D、原始森林 3、在生命起源的化学进化过程中，原始海洋的作用在于（ ） A、为合成有机物提供原料 B、为合成有机物提供能量 C、溶解有机物 D、为原始生命的产生提供场所和有机物 4、根据米勒以及其他学者的实验结果可以推测____ A、原始地球上能形成生命 B、生命的起源从有机物生成无机物 C、生命的起源从无机物到有机物 D、原始地球上本来就有生命 5、教材第50页“技能训练” 完成练创考作业 第二节 生物进化的历程 班级 姓名 学习目标： 1、能学会研究生物进化的方法。 2、能说出生物进化的主要历程。 　 3、通过比较法，培养对比分析能力;通过资料分析活动，培养分析判断能力。【学习重点】生物进化的主要历程 【学习难点】各种生物在生物进化历程中的地位。 一、知识梳理： 学习任务一：学习研究生物进化的方法。 1、阅读教材第53页资料分析1，思考回答下列问题： （1）、什么是化石？ （2）、化石与地层有什么关系，从地层的顺序变化关系推断生物的进化关系？ 古生物学家对生物化石的研究发现，在越古老的地层里成为化石的生物越___、越___，____生物也越多。越晚近的地层里，成为化石的生物越_____，越_____，_____生物也越