第九套广播体操习.docVIP

第二周 学习第九套广播体操预备节和第一、二节 教学目标：⒈通过本次课的学练，使绝大部分的学生能参与到体育中去。 ⒉通过本次课的学练，使90 %的学生能掌握第九套广播体操的预备节和第一、二节。 ⒊通过本次课的学练，发展学生的灵敏、协调和弹跳、以及节奏感和自我控制能力。 ⒋通过游戏提高在快速奔跑中越过障碍的能力，培养勇敢、果断和克服困难的精神。 ⒌通过本次课的学练，增强学生的相互交往和合作意识。 教学重难点：重点：上下肢的协调配合 难点：动作与节奏的协调统一 课时：3 教师： 教学 过程 时间 教学内容 组织教法与要求 练习次数 练 习 时 间 开始 部分 5′ 一、组织班级课堂队形 二、宣布本次课的内容与目标 三、宣布本课内容 四、安排见习生 根据班级人数、性别、身高情况，站成五列横队。 队形： x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 1次 5 分 钟 基 本 部 分 基 本 部 分 35 一、游戏：反口令而做 游戏方法：教师先讲明从现在起，学生以相反的动作来完成教师的口令。接着教师连续下达口令：“向右转”，学生向左转；“向前一步走”，学生向后一步走；“起立”，学生蹲下。动作与教师口令相同的学生应说：“我注意力不够集中”。 二、热身操 1头部运动 2肩部运动 3扩胸运动 4弓步压腿 5活动膝关节 6活动手腕、踝关节 三、热身运动——兔子舞 四、学习第九套广播体操预备节和一、二节 易犯错误： 预备节：当口令至原地踏步时，双手半握拳，拇指贴于食指第二关节处 第一节：含胸低头时，双手屈臂于胸前，肘关节不能外展 第二节;向右转身时，左右手伸直交叉于体前时，右手在上，反之相反；第四拍手臂还原时要经体前下落。 五、游戏1——“障碍接力跑 游戏方法：把学生分成人数相等的四队，分别成纵队站在线后。发令后，排头跑过“小山丘”，越过陷阱，钻过栏架从外侧跑回起点与第二人击掌，站到排尾，依次进行，先跑完的队为胜队。 老师： 1讲解游戏规则 2下达口令，观察注意不够集中的学生 1讲解游戏规则 2下达口令，观察注意不够集中的学生 学生： 1认真听老师讲解游戏规则 2仔细听老师口令，迅速反应，动作与老师口令相同的学生应说“我注意力不够集中” 在老师的口令提示下，认真模仿老师动作 1在口令的提示下带领学生做热身操，动作示范要正确，动作幅度要大 2操的顺序应由上至下 1老师提问：“同学们，我们以前学过哪些广播操啊”，引出本堂课的教学内容 2教师进行分解动作教学 3重点讲解示范易范错误，纠正错误，鼓励学生积极参与运动 4把学生分成四个小组，自主练习，教师巡回指导 1积极抢答老师提出的问题，回忆自己以前学过的广播操，听老师宣布本课教学内容 2认真听老师讲解模仿动作 3认真听，观察易犯错误，及时纠正老师提出的错误，积极参与到体育运动中去 4按老师的分组进行练习，互帮互学，掌握动作 老师：1讲解游戏规则 2教师发令，发令后当裁判，指出犯规现象 1讲解要简单，明了，动作示范要正确，到位 2教师帮着学生数拍子 学生： 1认真听老师讲解游戏规则 2听到老师发令后，立即向前跑 3同学之间可相互鼓励，加油 1次 重复 10 25 结束部分 5 教师指导学生小结、答疑；布置下课作业 。 组织：成五列横队 队形：同上 要求：调动起学生学习的积极性。 1次 5 分钟 课后反思 第三周 学习第九套广播体操第三和第四、五节 教学目标：⒈通过本次课的学练，使绝大部分的学生能参与到体育中去。 ⒉通过本次课的学练，使90 %的学生能掌握第九套广播体操的第三和第四、五节。 ⒊通过本次课的学练，发展学生的灵敏、协调和弹跳、以及节奏感和自我控制能力。 ⒋通过游戏提高在快速奔跑中越过障碍的能力，培养勇敢、果断和克服困难的精神。 ⒌通过本次课的学练，增强学生的相互交往和合作意识。 教学重难点：重点：上下肢的协调配合 难点：动作与节奏的协调统一 课时：3 教学 过程 时间 教学内容 组织教法与要求 练习次数 练 习 时 间 开始 部分 5′ 一