第六单元预习学案.docVIP

语文学科八年级上册第六单元 第26课《三峡》预习学案 宁阳二十中 　 路月霞 【预习目标】 1、积累重点文言词汇。 2、把握景物描写的特点，体会作者情感，感受三峡的自然美。 3、背诵全文。 4、培养热爱祖国大好河山的情感。 【预习重点】 1、积累重点实词含义，准确流畅地疏通文意。 2、欣赏三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，把握景物描写的特点。 【预习任务】 一、查找有关作者及三峡的资料图片等。 课文选自　　　，作者　　　，　　（朝代）著名的　　　家，他的代表作是　　　　。 二、熟读成诵，积累理解。 1、读一读： ①朗读课文，要求：读准字音、读通句子。（给下列字注音） 阙(? )?? 叠嶂（ ）??曦（　）月???? 沿溯（? ） 飞漱（ ?）　 属（? ）引 ②结合课下注释把语句读通顺，注意停顿。（划分句子节奏） a.自三峡七百里中． b.自非亭午夜分，不见曦月。 c.或王命急宣，有时朝发白帝。其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③放声朗读，初步体会作者的赞美之情。 2、译一译： ①结合课下注释，自由疏通文意。 ②写出下列词义。 良多趣味：? 乘奔御风：? 略无阙处： 　 不见曦月： 夏水襄陵： 　沿溯阻绝：? 素湍绿潭： 　属引凄异： ③翻译下列句子： a.自非亭午夜分，不见曦月。 b.至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 c.虽乘奔御风，不以疾也。 d.悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 3、背一背： 在疏通文意的基础上试着背诵课文。 4、说一说： 读完课文后，同学们还有哪些不明白的地方，小组交流。 三、自主学习，品析美景。 1、作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？分别抓住了这些景物的什么特点来写的？ 2、雄奇秀丽的三峡景色在作者的笔下得到了充分的展示，表达了作者怎样的思想情感？ 3、从文中找出你认为写的最美的句子，体会它们的语言特点。 例：素湍绿潭，回清倒影，绝谳多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。 既有俯察近物，又有仰观远景。动静结合，色彩各异。以“绝”状山，以“怪”写柏，绘形写貌，形神兼备。 句子： 赏析： 四、合作探究，深入理解。 1、为什么三峡“自非亭午夜分，不见曦月”？ 2、为什么作者写水不按春夏秋冬四季更替顺序写？ 3、课文结尾引用渔歌的作用是什么？ 【预习诊断】 一、积累与运用 1、给下列加点字注音。 阙（ ）湍（ ） 涧（ ） 曦（ ）巘（ ） 啸（ ） 溯（ ） 漱（ ）嶂（ ） 襄（ ） 奔（ ）属（ ） 2、填空题。 《三峡》选自《 》，三峡是 、 和 的总称，在重庆市奉节和湖北宜昌之间。作者 ，字 ， （朝代） 学家。 3、解释下列加点字的意思。 ①清荣峻茂，良多趣味（ ） ②两岸连山，略无阙处（ ） ③绝巘多生怪柏（ ）（ ） ④至于夏水襄陵，沿溯阻绝（ ）（ ） ⑤虽乘奔御风，不以疾也（ ）（ ） ⑥猿鸣三声泪沾裳（ ） ⑦空谷传响，哀转久绝（ ） ⑧自三峡七百里中（ ） 4、区别下列加点字的古义和今义。 ①自非亭午夜分 古义： ，今义： ②或王命急宣 古义： ，今义： ③虽乘奔御风，不以疾也。 古义： ，今义： 5、解释下列词句： ①重岩叠嶂： ②素湍绿潭： ③清荣峻茂： ④林寒涧肃： ⑤晴初霜旦： ⑥自非亭午夜分，不见曦月： ⑦虽乘奔御风，不以疾也： 二、读下文，回答问题。 自三峡七百里中，?????? ，?????? 。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于?????? ，?????? 。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，?????? ，?????? ，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 1、根据课文内容，在横线上填上恰当的语句。 2、从内容上