第八课 足球史话.docVIP

上课时间：2014年 4月第4周 第1-2节 第八课 足球史话 讲解词语 教学目标： 知识目标：学生要掌握 “类似，征服，时髦，日益，昌盛，大力，踊跃”等词语的准确读音和准确用法。 能力目标：学生能用“类似，征服，时髦，日益，昌盛，大力，踊跃”等词语造句。 情感目标：丰富知识，开阔视野，增加文化底蕴，引导学生思考足球精神的魅力；把握足球发展的脉络。 重 点：词语的准确读音的掌握。 难 点：掌握词语的同，近，反义思。 教 具： 教材，词典，班班通 前提测评： 口头回答下列问题。 1.为什么说英国是现代足球运动的诞生地？ 2.从哪些方面可以说明巴西是“足球王国”？ 导入新课： 你的家乡有何风景名胜？有何值得你骄傲的民俗风情文化？找一找家乡的“美”。 教学过程： 一、组织教学。 二、板书课题，展示教学目标。 三、朗读词语（老师范读、领读，学生跟着读、齐读）。 四、老师引导学生，学习词语。老师纠正学生在发音和书写上的错误。 五、讲解词语，重点词语造句。 六、让学生用重点词语造句，纠正错误，提高学生的表达能力。 教学内容： 1. 类似；大致相像，好似 ；有些像；仿佛： ~球场 犯~的错误 ◆我们必须面对类似的问题。 2.征服；用武力使(别的国家、民族)屈服。 ~世界 被~ ◆因为你知道你已经征服了我。 3.时髦；现指短暂的时尚。时髦是非理智的与过流性的行为模式或行为模式的流传现象。 ~的人 赶~ ◆我们不想去很时髦的地方。 4.日益；表示程度一天比一天加深。 ~壮大 ~繁荣 ◆我们的责任是去满足人民日益增长的需要。 5.昌盛；兴旺，兴盛。 繁荣~ 永远~ ◆这是我们民族进步和祖国昌盛的不竭动力。 6.大力；力气大；尽全力或调动一切力量。 ~发展 ~援助 ◆我们得到了当地企业的大力支持。 7.踊跃；形容情绪热烈；争先恐后。 ~报名 ~极了 很~ ◆我也要踊跃参与学校的活动来学习新的东西，还可以结交新朋友。 达标测评： 1.写出近义或同义词。 类似（ ） 昌盛（ ） 到达 （ ）日渐（ ） 分量（ ） 粗野 ( ) 2.造句。 类似 日渐 布置作业： 1. 抄写词语并用重点词语造句。 2. 预习课文。 板书设计： 第八课 足球史话 讲解词语 类似 昌盛 到达日渐 分量 粗野 课后反思： 备课人签名：阿提开姆·麦麦提艾萨 教研组长意见： 教研组长签名： 上课时间：2014年 4月第3周 第3节 第八课 足球史话 阅读理解课文 教学目标： 知识目标：学生能熟读课文。 能力目标：学生掌握课文内容，学生能用《借代，对偶》等修辞示例型造句。 情感目标：丰富知识，开阔视野，增加文化底蕴，引导学生思考足球精神的魅力；把握足球发展的脉络。 重 点：熟读课文及掌握课文。 难 点：掌握课文中的新修辞和重点句型。 教 具： 教材，词典 班班通 插图 教学方法：讲解法，引导法 提前测评： 一，听写词语。 二，解释并造句： 类似 时髦 日益 导入新课： 谈一谈你们足球运动了解多少？ 教学过程： 一、组织教学。 二、板书课题，展示教学目标。 三、老师范读课文。 四、学生朗读课文，老师纠正发音上的错误。 五、讲解课文，讲解文中的新词和句型。 六、让学生用重点句型造句，纠正错误，提高学生的运用能力。 教学内容： 根据课文内容回答问题。 1.为什么说英国是现代足球运动的诞生地？ 2.从哪些方面可以说明巴西是“足球王国”？ 3.足球运动是什么时期传入中国的？这一运动在当代中国发展的现状如何？ 修辞示例型： 1.借代： 借代是一种说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。被替代的叫“本体”，替代的叫“借体”，“本体”不出现，用“借体”来代替。　 如：巴西是有名的“足球王国”。 2.对偶： 在词语中，它是一种修辞方法，两个字数相等、结构相似的语句表现相关或相反的意思。在语文中，对偶的种类很多，分为单句对对偶、偶句对对偶，多句对对偶等。另外，在数学当中，还有对偶空间。　　 如：春风刚刚过去，清明即将到来。 达标测评： 1.朗读课文。 2.组成词组。 背诵（课文） 当面（道谢） 待人（温和） 随口