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万紫千红才是春 ——在湖南省“第五届学校发展论坛暨学校发展研究” 专业委员会上的典型发言 郴州市永兴县朝阳实验小学校长 王 燕 (2012/12/15) 尊敬的各位领导、各位专家： 下午好！ 我叫王燕，来自郴州市永兴县朝阳实验小学。作为一名来自最基层的小学校长，站在全省“第五届学校发展论坛和学校发展研究”会议的讲台上，面对星光璀璨的专家大师，我有些忐忑，毕竟我才当了三年小学校长，论经验，当然稀薄；讲理论，难免肤浅。但我更多的是兴奋、是感激。能让各位大师、方家检视我们基层小学的成长之路，是我的幸福；能聆听各位学者、专家的真知灼见，是我的幸运。参加这样的一个盛会，必将让我和我的同事们，在教育的道路上再一次吸取前行的智慧和力量。今天，我汇报的题目是《万紫千红才是春》，从打造优秀团队，发挥群体才智，促进学校发展的角度来尝试诠释本次论坛“群体创造力与学校特色发展”的主题。我的发言可能有些稚嫩，但我由衷地祈盼，我校在教师团队建设、教师协同发展、教师集体创新上的探索和追求，能得到大家些许认可和鼓励。 一、用目标凝聚人心，倾力打造爱岗乐业的教师团队 一个生命，如果缺乏明确目标，就会没有前进方向，更会失去前行动力。个人如此，学校亦然。我校2009年9月1、2、因偶尔的失误扣分。但我们在日常巡查或检查实现。因此，我们确定班级日常管理平均90分以上的均可拿班级月管理一等奖，以下每10分一个等次，低于70分则不享受奖励。这静能寒窗苦守，动能点石成金1、课堂教学生动活泼。2、校本课程异彩纷呈。2012年上期，我们提出了“年级组特色建设”目标。基本要求是年级组成员人人参与，终极目标是教师成长学生受益。全校老师以年级组学科为单位组成小课题研究小组。一起探讨、交流，选择、确定本年级学科组的小课题研究内容，制定研究方案，由校级领导和教研室成员分学科审阅、修改，交校长室审定。最后召开论证会，再次修改通过后，颁发“小课题立项证书”，正式开始实施。各年级组织的丰富多彩的特色教研活动，充分展示了老师们课程开发的热情与能力，构成了众多的特色菜单，不断丰富充实着学校课程菜单的“储存”，为提升课程的适应性作出了有益的探索。如一、二年级语文《绘本引路，走进阅读》，三年级语文《课内海量阅读》，三年级数学《有效利用激励评价机制培养学生正确的计算方法》，五年级语文《作业的革命》，六年级语文《“漫卷诗书，弘扬国学”经典诵读积累活动》，英语组《特色英语教学》。特别是五年级的“作业的革命”。老师们针对该年级学生相对底子薄（这是朝阳开办时的一个插读年级）的特点进行的一个小课题研究。他们让孩子准备好作业本，取上一个自己喜爱的名字，制作漂亮的版面，设计“字词积累”、“文中漫步”、“每日简评”等环节。老师们选取优秀“简评”开办了作文月刊《春苗》，让孩子们在“作业的革命”中享受充实、展露才华、拥抱激情、提升自我。 三年耕耘，桃李芬芳；春风化雨，花开有声。今天，走进朝阳，墙壁说话，草木传情，这里，是童话的世界；走进朝阳，地无片纸，窗明几净，这里，是洁净的家园；走进朝阳，翰墨飘香，书声朗朗，这里，是书香的天地；走进朝阳，课堂有序，课外精彩，这里，是成长的摇篮。新生的朝阳，已经朝着“三湘名校”的目标迈出了坚实的一步。 一枝独秀景色平，万紫千红才是春。我们朝阳，正是因为拥有一个胸怀理想、追求卓越，充满激情、勇于创新，善于协作、乐于共赢的教师团队，才朝着打造有活力、有特色、有品位的理想名校稳步前行。我们朝阳人，就像一群在新教育梦想感召下的毛毛虫，虽然爬行艰难、辛苦，但我们觉得幸福，因为我们憧憬着蜕变成蝶翩翩起舞的那一天，我们更憧憬着孩子们羽翼丰满，振翅高飞的那一天。我们热切地期盼着——朝阳如花香满园，姹紫嫣红总是春！ 我的发言完毕，或许多有浅薄、不当之处，敬请各位专家批评指正。 谢谢！ ·12·