U4RW教学设计.docVIP

PEP Book 3 Unit4 Read and write教学设计 学生分析 本课的教学对象是小学年级的学生。这年级的学生，对英语强烈的好奇心和学习热情爱玩爱动，注意力集中的时间较短，教师本节课的内容是Unit4 Read and write的部分。这部分在学习过程中，主要语言功能为能在学习过程中结合复习以前所学过的词汇知识，不断巩固与扩展所学的知识。还注重培养学生良好，形成学习英语的良好习惯。 2.在四线三格内正确规范地书写单词。 3.能够根据图片或实际情况，描写某物在哪个位置。 [能力目标] 提高学生在听、说、读、写各方面的综合运用能力，培养他们独立的阅读能力，规范地书写单词，看图写简单句子的良好习惯。 [情感目标] 引导学生在家做力所能及的家务，合理地摆放好物品，养成良好的生活习惯。 四、教学重点、难点 1. 掌握部分单词的读、写能力，并能在一定的语境下运用。 2. 根据所学内容在小组中口头表达自己的家。 3. 能够仿照例句，用所学内容写自己的家。 五、教学方法 针对年级学生的年龄与心理特征，我在本节课教学中，以，引起他们的兴趣，创设语言情景。Step 3:? Presentation Pre-reading T：Where is Goldilocks ? Ss: She’s in the ______.