[五年级英语第十课6.docVIP

授课年级 五年级 学科 英语 课题 Lesson 10 A Walk in Beijing 任课教师 宋红丽 课 型 问题解决课 课时 一课时 授课时间 教材分析 根据课文内容“在北京街道散步”，Danny在过马路时的对话。培养学生对过繁华街道时应注意和了解的内容，培养学生良好的行为习惯。因此，在教学中加强助人为乐，尊老爱幼的道德情操，增强了他们的爱国情操。 教 学 目 标 知识与技能 （1）掌握四会单词slow, slowly, quick, quickly. （2） 能正确使用slow, slowly; quick, quickly并且造句。 过程与方法 生生互动，师生互动，自主学习，合作交流。 情感态度与价值观 培养学生团结合作的学习习惯。 重点难点 重点：形容词变副词的方法及用法。 难点：能力的提升，对话表演。 关键问题 形容词变副词的方法及用法。 教学方法 朗读讨论法、小组合作学习法、展示学习法 教学准备 教师准备 Tape Cards 学生准备 课前搜集一些学过的形容词。 教学环节 时间 教学内容 教师行为 期望的学生行为 创设情境 引入主题 2分 Lets sing a song. 检查导读单完成情况？各小组展示交流自己的预习成果。 由已知到未知，引导学生进行形容词到副词的变化规律。 自主合作 初步探知 15分 形容词 ： slow 、 quick的副词形式。 1.各小组合作交流完成问题生成单。 2.各小组实验操作，教师巡视指导。 3、各小组交流实验情况。 能够合作找出这些形容好词的变化规律。 问题训练 小组评价 10分 大声朗读书上的对话。 发放《问题训练----评价单》。 ? 生自主完成，小组评价。 小组竞赛，全班评价。 规范指导 提升能力 8分 运用There are ...这个句型来造句。 组织学生相互问答并进行小组比赛。 通过自主学习，熟练掌握所学知识，并能运用实际生活中。 能力拓展 思维训练 3分 熟练朗读对话，并表演。 鼓励学生自读，并了解本课大意。 能够熟练的朗读课文。可以组内表演。 总结归纳 提升意义 2分 总结形容词到副词的变化方法。 对于学生的优秀表现给以奖励。 鼓励学生独立谈谈自己在本节课中的收获 板 书 设 计 Lesson 10 A Walk in Beijing slow ———— slowly scared quick ———— quickly 教学反思 《Lesson 10》问题导读——评价单 ? 班级：???? ?姓名：??? 指导老师： 一、学习目标：（Teaching Aims） （1）掌握四会单词slow, slowly, quick, quickly. （2） 能正确使用slow, slowly; quick, quickly并且造句。 （3）能把所学内容提升到实际生活的对话当中去应用。 （4）Tell a funny story of your trip to the class. 二、学习重、难点（Main/Difficult points） 1、形容词变副词的方法及用法。 2、能力的提升，对话表演 学习准备：（Teaching tools） Tape Cards 学习过程：(Teaching tools） （一）开始上课和复习： 1．Greetings：T：Hello! Boys and girls!There are many teachers. Do you feel scared? 2．领读:　scared 3、小组内回顾各式各样的车，用英语怎么说。 小组分工合作朗读对话。 讨论：在文中找出slow 和 quick这两个词的副词形式，并尝试总结出规律。 了解：There are ...这个句型。 通过预习本节内容你未解决的问题有： 自我评价： 小组评价： 教师评价： 《Lesson 10》问题生成——评价单 ??????? 班级：???????? 姓名：??????? 指导教师： 各位同学，请根据预习内容，在单位时间内进行系统思考后认真完成下面的问题，并在小组内充分交流，经过合作探究后准备多元展示。 你能说出： slow and quick这两个词的副词形式吗？它们的变化有规律可寻吗？ Read the text and then