[修改后的导学案.docVIP

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[修改后的导学案

1《升国旗》导学案 | 课题 1升国旗 第 1 课时 主备人 复备人 审核人 学习目标 1、?学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,感受语言美,使学生乐读、爱读。 2、?喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。能借助拼音认读汉 字,认识“升”、“旗“等7个字。学写“升”、“国”等8个字。学习偏旁“口、?”。 3、?了解国旗,懂得尊敬国旗,热爱国旗。 重点: 1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、学会偏旁“口”,会写“升、国”等8个字。 难点: 在读中理解国旗的含义,激发学生尊敬国旗,热爱国旗的情感 完成预习 导 学 过 程 反馈与订正 (教师复备) (一)?创设情境,激趣导入 师:每周一的早晨,我们全校师生都要到操场上举行什么活动?谁来说说升国旗时的情景?那么,升国旗时,我们小朋友应该怎样做呢?现在让我们一起来学习。(板书课题,学生书空) (二)初读课文,探究识字 1、汇的了课前收集的资料,享受成功的快乐。 (1)小组内交流 (2)小组代表发言,汇总资料 (3?)?教师小结:五星红旗是我们的国旗,它代表着中华人民共和国。 2、自由朗读课文,把不认识的字圈出来。 3、同桌互相读课文,纠正读音。 4、小组“开火车”认读生字。哪组又快又准,就可得到优秀奖。 (三)朗读感悟,激发情感 1、朗读争冠。采用指名读,分句读,小组合作读,男女生接读等方式,读出诗的韵律美。 2、学生质疑。读了课文,你能提出什么问题?你还有不懂的地方吗? 3、情境诵读。出示升国旗课件,学生以立正、敬礼的姿态诵读课文。 (四)小组合作,快乐识字 1、认识新偏旁,教师讲解名称,学生练写。 2、学生用自己喜欢的方法记住字形,可以讲故事,编顺口溜,猜谜语,组词,联系生活等。 3、小组合作,交流识字方法。 4、做猜字游戏。 生在前面,可做出动作,或用语言描述,其余生猜。 (五)联系生活,拓展延伸 说说你在什么时候,什么地方看到过升国旗,要以用几句话描述,也可用笔画一画,并给画起个名字,小组内交流。 (六)教师总结 这节课你学得高兴吗?你有哪些收获? 板书设计: 立正 升国旗?热爱国旗 敬礼 学习评价 2《我们的祖国真大》》导学案 | 2. 我们的祖国真大》 2 课时 主备人 复备人 审核人 学习目标 1.从同一时候各地气候的不同感知祖国真大。   2.感知诗歌的趣味性,学习用图标朗诵、记忆诗歌 掌握《我们的祖国真大》这首儿歌。 完成预习 导 学 过 程 反馈与订正 (教师复备) 一、导入部分。   出示中国地图,引起幼儿的兴趣。观看地图。知道中国的土地广阔。   二、展开部分。   1.回忆天气预报,感知在同一天祖国各地天气的不同。提问:为什么北方的气温和南方的不一样?   2.学习诗歌。   (1)教师朗诵,问:觉得诗歌有趣吗?那里最有趣?   (2)幼儿回忆诗歌,教师将有关图片逐一贴在地图相应的地方。回答问题,学习诗歌,跟老师或者录音一起朗诵。   看着图标朗诵。知道我们的国家很大。南方和北方在同一时候的气候不一样,冬天北方很冷,南方很温暖。   三、结束部分。   教师指导幼儿表演。幼儿表演朗诵诗歌。巩固掌握诗歌内容。    快乐读书屋一《》导学案 | 快乐读书屋一《》 1 课时 主备人 复备人 审核人 学习目标 ?1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文,掌握本课生字词。 2、通过诗歌的感悟和朗读,体会祖国的美好和哺育我们的恩情,懂得家的温暖。 学习重点难点:理解作品的内涵。 完成预习 导 学 过 程 反馈与订正 (教师复备) 学习评价 一、整体感知,积累词语。(约10分钟) 学习目标:借助拼音读课文和划出生字词。 方法步骤:(完成得又好又快的同学加一颗星) 1、快速借助拼音放声朗读课文,把自认为难读的生字词多拼读两遍,将你认为难写的字圈出来。 2、同伴互检朗读课文,并发现对方发音错误及时纠正。 3、思考:读完课文你知道了什么? 4、完成以上任务,请独立完成下面的练习题。 巩固深化: (1)、大声拼读下面的生字,并组词。 ???? ?bái:白(???? )? yún:云(??? )??? ér:儿(??? ) ????? t:土(??? )? zi:子(??? ) (2)、同伴互读检查(互相指出对方不足之处,评价) 蓝

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