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[初二上Module1Trynottotranslateeveryword
Module 1 How to learn English
Unit 1 Try not to translate every word.
【学习目标】
知识目标:掌握下列重点单词的意思及用法:translate, correct, match number, advice, mistake, message, each, spelling,pronunciation, newspaper, excellent.
掌握下列短语的意思及用法:give sb. some advice, write it/them down, speak English, each other, help sb. with sth.
能力目标:能用下列句式向别人提出建议。
You should… How about …..?
Why don’t you …? Try not to …
3. 情感目标:掌握学习英语的方法,提高学习英语的兴趣,懂得与人交流,注意语言的得体性。
【教学重难点】:
1.重点句式:How about listening to the radio and reading a newspaper in English?
Try not to translate every word.
You should always speak English in class.
Why don’t you write down your mistakes?
2.难点:提建议的常用表达方法。
【教学过程】
[课前朗读]: 朗读translate, correct, match number, advice, mistake, message, each, spelling,pronunciation, newspaper, excellent, 根据音标读出单词并注意单词的重音,了解汉语意思,养成学生自主学习词汇的习惯,促使学生迅速进入学习状态。
[检查词汇预习]:
a.采取学生结对、小组互查等形式来检查学生对词汇的预习情况。
b.朗读单词,注意发音。
一、情境导入
教师可问学生:Do you like English? How do you study English? Do you want to know how to study English well? 这样会调动学生用英语思维的积极性,以此为情境,导入本课。
二、小听力(自主完成,合作释疑)
1.理解 Activity 1 中单词的意义并进行匹配,使单词得以更好地应用。
2.听Activity 2,将单词与短文内容匹配,理解这五个单词在英语学习中的含义。
三、大听力 多层听
1. 一层听。Listen and choose thet answer.
( ) 1). How many people are talking ?
A. One B. Two C. Three
( ) 2) What language should we speak in the English class?
A. Chinese B. English C. Japanese
( ) 3) Where’s Lingling’s pen friend from?
A. China B. England C. America
2.二层听: Listen again and the notes(每空一词) (降低Activity 4难度 )
learning vocabulary check every day
spelling write down in your notebooks
mistakes write down correct and next to the mistakes
reading English read a in English
translation try not to every word
listening to English Listen to the
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