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如何消除学生逆反心理 高安中学 邹恩宁 摘 要：教师应注意针对学生不同的个性，采取不同的教育方法。对学生的限制不应过死，相反，应培养他们的独立创造精神，对犯了过错而有所觉悟的学生，不宜揪住不放。要使学生真正体会到：教师是他成长道路上的引路人，这样，学生的“逆反”心理也就不除自消了。 关键词：逆反　青春期　教育目标　教育环境 “逆反”心理是在一定的外界因素作用下，对某类事物产生厌恶、反感的情绪，做出与该事物发展的常理背道而驰的举动的一种心理状态。“你要我这样，我偏要那样，你不准我做出的事，我偏要去做。” 导致学生“逆反”心理的原因大致有以下两方面： 1、青春期心理特点对中学生产生的影响： 逆反心理是刚刚进入青春期的孩子萌发独立意识的一种表现。中学生刚刚进入青春期，作为未成年人，他们面对着紧张的学业,升学的压力和难以处理的人际关系，逆反心理往往有比较突出的表现。进入青春期之后,由于活动领域的逐渐扩大和交际面的不断拓宽,他们更愿意跟朋友在一起。他们感到自己已经长大成人了，强烈的成人感和独立意识成为他们重要的心理倾向。他们希望自己能象成年人一样受到尊重,自尊感明显增强，做事喜欢自作主张,不希望成年人干涉,渴望独立,他们对父母和老师之言不再“唯命是从”了,往往嫌父母和老师管得太严、太罗嗦,对家长和老师的教育容易产生