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当代大学生思想政治教育中的法治要素探析 　　摘 要 随着我国民主与法治的不断发展，大学生的思想政治教育面临着新的挑战。本文旨在通过对大学生思想政治教育中法治要素缺失困境的了解，分析其原因，并对大学生思想政治教育中法治要素回归进行的几点思考。 　　关键词 大学生 思想政治教育 法治要素 　　中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1009-0592（2013）07-222-02 　　教育是培养人的一种社会现象，是传递生产经验和社会生活经验的必要手段，是一个民族生存发展的永恒主题好不竭动力。豍而高等教育在教育中更是起着无可替代的作用。当代大学生是社会的精英，是社会主义建设事业的潜在主力军，应当是有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，因而国家十分重视对大学生的思想政治教育。然而，从马加爵案、药家鑫案到最近的复旦大学研究生投毒案，我们痛心的看到了大学生思想政治教育中法治要素的缺失带来的恶果。 　　一、大学生思想政治教育中法治要素的界定 　　（一）大学生思想政治教育的概念和主要任务 　　思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范对其社会成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。豎由上述概念我们可以得知，大学生思想政治教育是指高校思想政治教育者按照国家和社会的要求，将一定的思想观念、政治观点、道德规范，有计划、有组织、有目的的对大学生施加影响，使其形成符合国家和社会发展需要的思想品德、人格品行的社会实践活动。国务院2004年颁布了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，明确提出加强和改进大学生思想政治教育的主要任务包括：以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育；以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。 　　（二）大学生思想政治教育的法治要素 　　现代社会的最基本特征是法治。“法治是民主、自由、平等、人权、理性、文明、秩序、效益和合法性的完美结合”。法治是大学生思想政治教育中不可或缺的重要因素。党的十八大报告提出：要“深入开展法制宣传教育，弘扬社会主义法治精神，树立社会主义法治理念，增强全社会学法尊法守法用法意识”的目标。《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》也提出了“加强民主法制教育，增强遵纪守法观念”的要求。笔者以为，大学生思想政治教育中的法治要素，主要包含法律意识和法律文化两大部分。法律意识是社会意识的一种特殊形式，是人们关于法律现象的思想、观点、知识和心理的总称。法律文化则是指一个国家或民族受到历史条件制约的人们对法的性质、法在社会生活中的地位和作用以及对其他法律现象的看法和评价，是渗透到法律生活中的思想传统和思维模式。 　　二、大学生思想政治教育中法治要素缺失的困境 　　随着我国民主与法治的不断发展和互联网的普及，大学生的思想政治教育面临着新的挑战。当代大学生是社会中思想最活跃、接受新生事物最快的群体，他们不再单纯从教育者那里获得唯一信息并简单服从，其接收信息的来源呈现多样化趋势，而海量信息的植入会潜移默化的对大学生的人生观、价值观、道德观、法制观等形成影响。因而，国家、各级政府及高校对大学生的思想政治教育十分重视，也卓有成效，但是同时也存在着法治要素缺失的困境。 　　（一）大学生思想政治教育中的法治要素在理论认知中的缺失 　　无论是关于思想政治教育的权威界定，还是国家出台的法律文件，我们都没有看到法治要素的彰显，而是突出了政治和道德教育。普通高校中的法制教育传统上也一直附属于道德教育存在，没有自己的独立地位。作为社会主义国家的精英公民，对大学生进行政治和道德教育显然是必不可少的，然而不能因此而忽视法治要素的独立性。政治属于属于上层建筑，是“形而上”的范畴，道德和法律属于引导和约束人们行为的规范，是“形而下”的范畴。同时，道德教育重在自律，而法制教育重在他律，二者仍不可偏废，也无法相互替代。尤其是在我国进入社会主义法治建设的今天，法律思维、法律意识和法律文化的培养教育至关重要。理论认知的缺失必然导致国家、政府、院校和教育者在大学生思想政治教育过程中对法制教育的忽视，从而无法形成良好的法制教育环境。 　　（二）大学生思想政治教育中的法治要素在课堂教学中的缺失 　　当前，高校对大学生思想政治教育中的贯彻法治要素主要体现在开设《思想道德修养与法律基础》课程，其中法律基础内容仅占两章，内容涵盖几乎所有的法学门类，而课时十分有限，无法充分展开教学，因而实质上已经沦为“混学分”的课程，思想政治教育的实效性不大。法治教育的目的是通过教育使大学生知法守法并用法尊法。而当前