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六年级下信息技术第8课《画正多边形》教学设计【学习目标】1、 使学生理解并掌握重复命令的格式；2、让学生掌握设置笔的颜色、背景色，填充命令的使用方法。3、通过设计图形，培养学生的观察能力和思考能力。【教学重难点】重点：重复命令repeat的功能和格式难点：画彩色图形【教学时间】1课时【教学过程】一、 复习旧知，导入新课：出示边长为100的正方形师：结合前面所学知识，你能指挥小海龟画出边长为100的正方形吗？（学生打开logo进行操作）师：我看到多数同学已经画好了，谁愿意到黑板前来写写你编的程序？（找一生到台前板书：fd??100??rt??90 ……4遍）师：请同学们看看这些命令有什么特点？（学生观察，回答）师：那重复的内容是什么？重复了几次？(学生回答)请你试试这个命令，看看它能画出什么图形？出示：repeat 4 [fd 100 rt 90]（学生操作，会发现运用这个命令一行就画出了一个正方形，非常迅速）师：这就是我们今天要认识的重复命令。（repeat ）它的格式是：（出示：Repeat 重复的次数 [重复执行的命令]）二、实践操作 探究新知（一）闯关游戏，简化命令：师：结合上面的学习，我们来玩一个闯关游戏。出示：①?fd 40 rt 60 fd 40 rt 60 fd 40 rt 60 fd 40 rt 60 fd 40 rt 60??fd 40 rt 60②?fd 50 rt 72 fd 50 rt 72 fd 50 rt 72 fd 50 rt 72 fd 50 rt 72③?fd 60 rt 144 fd 60 rt 54 fd 110 bk 110 lt 126fd 60 rt 144 fd 60 rt 54 fd 110 bk 110 lt 126fd 60 rt 144 fd 60 rt 54 fd 110 bk 110 lt 126fd 60 rt 144 fd 60 rt 54 fd 110 bk 110 lt 126fd 60 rt 144 fd 60 rt 54 fd 110 bk 110 lt 126师：请你用重复命令简化这些命令，你有信心吗？计时开始，看看哪个小组完成的最快！（学生操作完成后汇报，集体交流）（二）、观察比较，学习新知：出示：repeat 3 [fd 30 rt 360/3]?Repeat 5 [fd 30 rt 360/5]?Repeat 6 [fd 30 rt 360/6]师：请同学们打开logo，输入这三条命令，看看每一条能指挥小海龟画出什么样的图形？（学生操作完后回答）师：象这样每条边都相等的多边形我们在数学上就称为正多边形。通过这三条命令，你能发现什么规律吗？（学生小组内讨论后汇报）引导学生总结：画正多边形的命令为： repeat??边数 [fd 边长 rt 360/边数]师：到底我们得出的结论对不对呢，让我们进一步来验证。请你试着画出一个正七边形、正九边形，正三百六十边形。（学生操作，老师提可以通过画正360边形来模拟画圆形）画圆的的命令：repeat?360 [fd 1 rt 360/360]（三）、自主学习，争当“老师”。师：小海龟的本领可大了，不仅能画正多边形，象这样复杂的彩色图形也不在话下（出示图形）（学生观看）师：这些图形是怎么画出来的呢？你先自己试试看，如果有困难，可以翻开课本44页看一看，也可以同桌互相讨论）（学生利用自己喜欢的方式自学画多角形）（三）、填充颜色命令师：我们一起来看看吧！集体交流，达成共识：填充颜色命令：Fill??作用：将封闭区域的颜色填充为画笔颜色。师：填色时小海龟的位置必须处于图形内部；填色前必须落下笔来；填充的颜色必须是图形边框的颜色，否则将填充整个屏幕。生：在命令窗口中键入命令：PUFD 100 RT 90 FD 15（跳到旗子内部）PDFILL三、层层深入，巩固新知：师：今天学的知识可不少，你学会了吗？小海龟要考考大家。现在让我们来进行一个小比赛。看谁能在最短时间内完成这些图形，夺得小红旗。（出示：台阶，长方形 多边形 圆 多角星形等）学生操作。师：完成的同学举手，我们一起来看看吧！有的同学可能遇到了点儿困难。先来看台阶是如何画出的，谁愿意当小老师来介绍？（集体交流，共同订正）（学生练习，做完后共同订正）绘制以下图形并填色紫 绿黄 蓝红?作品展示评价：展示学生作品，学生自评、互评、师评通过四：归纳总结 课堂评价师：这节课马上就要结束了，让我们一起来回顾一下，这节课学了什么？谁来谈谈？（学生总结）师：这节课很多同学争分夺秒，大显身手，设计出了很多漂亮的图形，希望同学们再接再厉，指挥小海龟画出更多的漂亮图形?第9课《画旋转图形》教学设计【学习目标】1、进一步理解重复命令，学会重复命令的嵌套使用2、培养学生的创新意识，能重复命令的嵌套