11手术台就是阵地第二稿3..docVIP

11、手术台就是阵地 俞青 教学目标： 有感情朗读课文，学会用抓住关键词的方法来概括文章的意思。 理解手术台就是阵地的意思，并体会反问句的作用。 了解国际主义战士白求恩在万分危急的情况下，坚持为八路军伤员做手术的动人事迹，深切感受并学习白求恩大夫的国际主义精神和对工作极端负责的高尚品质。 教学过程 一、揭示课题，引发质疑 1、我们先来认识一个人，他叫——白求恩 出示:白求恩图片 介绍白求恩 2、今天我们要来学习一个关于白求恩的真实故事，课题就是他曾经说过的话 板书课题：11、手术台就是阵地 (手术台、阵地 泛红) 齐读课题 3、他在什么情况下说了这句话？（师长劝他离开时） 师长劝他离开是因为，出示第一小节 齐读 多音字“挨” 过渡：有战争就肯定有伤员，在离火线不远的一座小庙里，白求恩大夫正在给伤员作手术，白求恩已经工作了两天两夜，他已经疲惫不堪了，可是身处小庙的他还要面临时时刻刻都有可能来临的危险 三、研读重点，感悟品质 默读第2—4节，用直线画出描写小庙周围情况的语句。 （一）交流学习“环境的烘托” 1、作者是如何描写小庙周围情况的？ 根据回答出示： 突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。黑烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。 敌机不断地在上空盘旋，炮弹不断在周围爆炸。 一连几发炮弹落在小庙的周围。庙的一角落下了许多瓦片，门口的布帘烧着了。火苗向手术台扑过来…… 1）师生配合读三句描写小庙环境的句子（几发炮弹、不断地、一连好几发 泛红） 2）从这些泛红的字体中你发现了什么？（炮弹越来越多） 3）师：炮弹越来越多，也就说明情况一次比一次（危险），你还能从哪些词语中看出？ 根据回答板书：黑烟滚滚 单片纷飞 敌机盘旋 炮弹爆炸 布帘烧着 火苗扑来 4）你能把这种越来越危险的情况通过朗读体现出来吗？ 开一列火车读 听（爆炸声）让我们在这弥漫的硝烟中读一读 过渡：对小庙周围情况的描写，叫做环境描写。（板书：环境描写）作者就是通过这三次环境描写，让我们感受到了情况越来越危险，在如此危在旦夕之时，白求恩他作出了一番怎样的抉择呢？ （二）人物正面描写。 出示：默读第2—4节，用曲线画出描写白求恩表现的语句。 1、白求恩十分镇静地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子，从伤员的腹腔里敏捷地取出一块弹片，扔在盘子里。 1）这段话抓住了白求恩的什么描写？(动作)圈出表示动作的词语 接过 取出 扔在 （泛红） 2）这一连串的动作，让你感受到什么？（动作快，熟练、医术高超）我想你肯定是找到了这句话中表示动作快的词语，那就是（敏捷 泛红） 3）白求恩丝毫没有受到环境影响，娴熟的作着手术，他此时的表现我们可以用一个表示神态的词来概括，你找到了吗？（镇静 泛红并板书：镇静） 3）作者就是抓住了白求恩动作和神态描写，让我们具体地感受到了白求恩大夫在面临危险时的冷静，反映了他高超的医术。那么你能读好这句话吗？ 抽生读 齐读 4）所以，白求恩此时的表现可以概括为（出示：白求恩十分镇静地站在手术台旁，给伤员做手术）。我们抓住了老师黑板上的关键词“镇静”来概括，关键词往往能反应句子的主要含义，我们就可以抓住句子中的这些关键词，联系上下文，组成通顺，简洁的语句，这就是概括句意的一种方法。 5）在危险中表现镇静的白求恩，值得我们敬佩，更值得我们去品读一番 女生读情况，男生读表现 2、过渡：敌机不断在上空盘旋，炮弹不断在周围爆炸，形势更加危急，卫生部长传达师长让白求恩撤离的决定时，白求恩是怎么？怎么做的？①理解“沉思” ③他沉思后的决定是？（板书：不能离开） ④师：他的态度是如此坚决，那么请你坚定的读一读他说的话 过渡：师读卫生部长的话，卫生部长再三恳求，白求恩又是怎么说怎么做的？ 出示：白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开手术台呢？部长同志，请你转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。 ①自读这段话，思考他不愿离开的原因是什么？ ②是呀，战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开手术台呢？ ●比较句子，说说它们有什么相同和不同之处。 战士们没有离开阵地，我怎么能离开手术台呢？ 战士们没有离开阵地，我不能离开手术台。 板书：工作负责 ●读好反问句 ③现在你能明白他为什么把手术台当做阵地了吗？ 白求恩把动手术抢救伤病员看成打仗一样重要，他要像战士坚守阵地一样坚守手术台④师：他？（表达了白求恩把自己当作一名中国的八路军战士，把中国人民