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美术Ⅲ课程简介 课程代码 7047860 中文名称 美术Ⅲ 英文名称 ArtⅢ 学分 1．5 课内 学时 51 讲课 学时 51 实验 学时 上机 学时 设计 学时 课外 学时 开课学期 3 适用专业 建筑学 课程类别 学科基础课 课程性质 √ 必修 限选 任选 考核形式 考试 √ 考查 其它 先修课程 美术Ⅰ、Ⅱ 主要参考书 《水彩》（高等院校建筑美术系列教学丛书），中国建筑工业出版社 课程概述： 美术课程是建筑学专业的学科基础课，美术Ⅲ以水彩为主，介绍水彩的基础知识；包括五个部分：水彩画的基本概念；水彩画的基本技法；水彩基本技法作品的欣赏；静物与室内写生；建筑风景画水彩写生的表现方法，本学期以室内静物写生为教学内容。 本课程重点在水彩画的基本技法，在素描的基础上，经过水彩绘画的基本训练后，逐步掌握室内静物写生的基本技法和表现技法，为专业课的表现打下良好的基础。 美术课程是建筑学专业的学科基础课，美术Ⅲ以水彩为主，介绍水彩的基础知识；包括五个部分：水彩画的基本概念；水彩画的基本技法；水彩基本技法作品的欣赏；静物与室内写生；建筑风景画水彩写生的表现方法，本学期以室内静物写生为教学内容。 本课程重点在水彩画的基本技法，在素描的基础上，经过水彩绘画的基本训练后，逐步掌握室内静物写生的基本技法和表现技法，为专业课的表现打下良好的基础。 课程内容： ● 室内静物写生 ● 临摹练习（6学时） 向优秀作品学习的途径 ● 综合训练（复杂静物写生---室内场景静物写生）（12学时） ● 精细描绘练习（3学时） ● 课程考察静物写生（3学时） 水彩基础知识： 定义和基本特征：　　“水彩画”顾名思义，就是以水为媒介调和颜料作画的表现方式。就其本身而言具有两个基本特征：一是颜料本身具有的透明性；二是绘画过程中水的流动性。由此造成了水彩画不同于其他画种的外表风貌和创作技法的区别。颜料的透明性使水彩画产生一种明澈的表面效果，而水的流动性会生成淋漓酣畅、自然洒脱的意趣。起源和发展过程:　　人类著书并为书作插图的历史已有三千五百年了。最初，人们在埃及尼罗河沿岸发现了一种叫做纸莎草(Papyrus)的纤维质植物，取其茎皮，可以制成卷轴，用来写字作画，做成关于科学、历史、巫术及宗教的书卷。这种卷轴的另一重要用途是陪葬，伴随死者抵达另一个世界，上面的文字帮助他们向冥神奥西里斯解释他们一生的作为。卷上的画像以后被称为细密画，都是用透明的颜色画成的。土黄色、赭色取之于泥土；红色取自朱砂类的矿物；石青为蓝，石绿为绿，土黄为黄，虫胶为橙；黑色以柳木炭制作，白色则用白垩。这些色料都用阿拉伯树胶(Gum arabic)加蛋白调和，用水稀释后使用。简而言之，这就是水彩。? ? 一千年以后，大约公元前170年左右，帕加马国王欧墨尼斯二世率先使用羊皮纸。以羊皮经石灰处理，剪去羊毛，再用浮石软化，便成了这种新的书写材料。把这些羊皮订成小册子，称为手抄本，再合订成册，使成为留传后世的羊皮典籍。此后，手稿一直使用羊皮纸。到公元九世纪，无论在希腊、罗马、叙利亚还是拜占庭，大多数细密画都是用水彩与铅白混合制成的一种不透明的水彩来画的。而此时正值查理曼大帝的卡洛林王朝。查理曼大帝十分重视手稿创作，他召集了许多交替使用透明和不透明水彩的大画家。这种混合使用一直延续到中世纪后期乃至文艺复兴时期，当时已普遍将水彩应用于细密画中。事实上，这些就是水彩画的雏型。　　水彩画的范畴可以推展到古代埃及人的画卷，波斯人富有异国情调的细密画和欧洲中世纪圣经手抄本的插图，以及我国古代的传统洛阳东郊顾人残墓中布质画幔的遗迹，更早甚至可追溯到史前时代阿尔塔米拉和拉思考(Altamira Lascauxl)的洞穴壁画。虽然许多古代人类用颜料、树脂调和水，作为记载他们的生活琐事，传述他们社会文明的工具，但是，随著时光的荏苒，知识的累积，历经18、19世纪欧洲水彩画的兴起；尤其是英国多位水彩画家们努力所创立的丰硕成就，从此，水彩画渐近完美。到19世纪末，水彩画已经发展出完整的独自体系。就狭义的定义而言，“水彩画”是指用水彩颜料，以水为稀释媒介，在纸张上作画的绘画方式。通常有透明水彩(Transparent Watercolor)及不透明水彩(Gouache)两大领域。? ? 随着科技的进步，新的绘画材料的生产，20世纪水彩画已不再局限于透明水彩与不透明水彩两大范畴。举凡能用水稀释作画的材料。如Gesso、压克力、透明水彩液、水彩铅笔，都包含在水彩画的领域之中。 题材选择：　　水彩画在题材选择方面是十分广泛的，风景画是水彩画家们非常青睐的一种题材，大自然为我们呈现出无比丰富而生动的色彩，无论是温暖绚丽的阳光还是深沉辽阔的海洋，无论是明