美术教案(六上)美术教案(六上).doc

第一课 远近的奥秘 　　课时：2-3课时 　　教学目标： 　　1、通过本课的学习，让学生了解透视的基本变化规律。 　　2、学习、了解平行线和消失点概念。 　　3、欣赏名家作品，品味透视在美术中的魅力。 　　4、联系生活，感受生活中的透视变化。 　　教学重点： 　　1、了解和掌握透视变化的基本规律。 　　2、透视基本规律的运用。 　　教学难点：透视规律的理解和在实践中的运用 　　教学工具：名家美术作品、建筑风景照片等 　　教学过程： 　　第1节课感知透视（基础知识） 　　一、组织教学： 　　二、过程设计： 　　1、导入新课 　　欣赏图片，观察投影片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的大小等你能用简单的图形在纸上表现这些事物吗？ 　　讨论学生们的简易画，从中发现了什么问题？ 　　生：近大远小。 　　2、讲授新课 　　⑴师：是的，近大远小，就是我们这节课要学的《远近的奥秘》的基本规律。（出示课题：远近的奥秘） 　　在近大远小的透视现象中，除了近大远小的现象外，还有什么现象？近高远低、近宽远窄、近长远短、近清晰远模糊、近鲜明远灰暗（色彩） 　　⑵什么是透视呢？ 　　在生活中，我们发现同样的物体，在不同的位置上，会产生近大远小、近高远低、远宽远窄的变化，这就是透视现象。 　　你们的在一望无垠的田，在大海上，我们向远处眺望，天与地、天与水面之间产生了一条长长的水平线，这就是视平线。 　　当两边的树木向远处延伸时，就慢慢地消失在视平线的一点上，这点就是消失点。 　　⑶说说周围环境中的透视现象？ 　　⑷欣赏课本上的范图，让生找图中的消失点。 　　⑸师示范 　　①先找到消失点。 　　②画出主要的的透视线，如马路。 　　③按近疏远密、近粗远细的规律，处理好各条竖线、斜线。 　　④将物体的外轮廓简略表现出来。 　　3、本课练习临摹课本上范图 　　4、生作业，师巡视辅导 　　对有困难的学生进行个别辅导 　　5、作业展示 　　第2-3节课 　　体验透视（课堂实践） 　　一、引导阶段 　　1、检查课前准备 　　2、回顾透视的基础知识点 　　二、发展阶段 　　1、讲解临摹作画的基本过程 　　（1）、先观察图片中事物的特征，寻找出符合透视变化的基本规律； 　　（2）、构图（考虑安排主体物的合理位置）； 　　（3）、用线描表现（刻画主题物的特征）； 　　（4）、整理画面。 　　2、讲评作业 　　（1）、两位学生为一组，相互交换作业，进行评比。（以是否准确表现出透视变化为标准） 　　（2）、老师统一点评。 　　三、拓展阶段 　　可以进行现场写生或者默写体现透视变化的作业。 风景写生 　　课时：3-4课时 　　教学目标： 　　学习简单的风景构图知识，利用所学的透视和构图知识进行风景写生。 　　巩固对透视概念的理解，提高造型能力与构图能力。 　　教学重点：了解简单的风景构图知识，巩固对透视概念的理解。 　　教学难点：如何把透视和构图知识运用到绘画实践中。 　　教学过程： 　　（一）引导阶段（第1课时） 　　欣赏、分析课本图例，巩固对透视概念的理解。 　　师：“同学们学习了基本的透视知识。下面让我们来欣赏一组图片，看看他们是如何运用哪些透视方法的。”巩固、加深对平行透视（一点透视）和成角透视（两点透视）的理解。引导学生分析他们的特点。 　　了解风景写生的方法与步骤。 　　欣赏课本第2页下方的图片，了解白色方框的作用，师：“这些方框我们称之为取景框，在风景写生中有很重要的作用，它就象照相机的镜头，照出来的景色美不美和拍摄者的所取的景构图好不好有直接关系。所以画面的美不美和你们的所取的景构图好不好有直接关系。”师展示“回”字形的取景框。并介绍其使用方法。同时介绍在没有取景框的情况下，可用双手架成“口”字形进行取景。 　　以图片或照片资料为例或通过对窗外景物的观察，讲解风景写生的方法和步骤，了解风景写生中的近景、中景、远景的概念。如何利用取景框进行取景构图。在平行透视和成角透视中房屋的各条棱边会有什么变化。如何在画面中确定“视平线”和“消失点”。欣赏一些风景画和学生习作。 　　步骤：观察——取景——构图——描绘——修改——收拾完成 　　（二）发展阶段（第2-4课时） 　　1、取景构图实地风景写生 　　选择操场或顶楼阳台先集中引导学生进行取景，观察建筑物的透视变化，然后以小组的形式分散开进行实地风景写生。 　　老师巡视辅导，及时帮助学生改正错误。 作业点评。 《心中的风景》 　　课时：2-3课时 　　一、教学目标 　　初步了解和掌握色彩风景画的一般特点和基本画法，提高对色彩的运用能力，在作业过程中培养对大自然的热爱，培养审美意识。 　　二、教学重点与难点 　　重点：色彩画风景的作画要求和一般方法(通过教师讲授指导与学生练习来解决)。 　　难点：色彩