第21课日本明治维新(教案).docVIP

第21课 日本明治维新 代 勇 一、课标要求 知道明治维新的主要政策，理解明治维新在日本历史发展中的作用。 二、学情分析 初三学生经过两年多的历史学习，有一定的历史知识储备，能力强的学生对已学知识能形成自己的知识系统。通过对前面世界近代史的学习，学生对欧美资产阶级革命和改革有了一定的认识，对于本课的学习目标学生基本能达到。 三、教学目标 识记与理解 记住首先打开关闭的日本国门的国家，倒幕派的组成力量、明治维新开始的时间和主要代表人物；归纳、概括幕府统治的危机和明治维新的主要内容；概述武装倒幕运动；理解并分析明治维新的性质和作用。 2、能力与方法 通过概述幕府统治的危机和武装倒幕运动，培养学生归纳、概括能力。通过对明治维新背景、主要内容、性质和作用的教学，培养学生分析问题的能力。通过对日本明治维新与中国戊戌变法的对比学习，培养学生的分析、比较能力。 情感态度与价值观 通过对幕府统治的危机和武装倒幕运动的教学，使学生认识到日本明治维新发生的历史必然性。通过明治维新，日本走上了发展资本主义的道路，实现了民族的振兴，成为亚洲的强国，从而教育学生要善于学习别人的长处，要坚持改革与开放。 四、教学重难点 重点：明治维新的主要措施及作用 难点：明治维新的背景及对日本产生的影响 五、授课类型 ?公开课 六、教学准备 教师制作多媒体课件；准备相关视频；学生预习本课内容。 七、教学方法 讲述法、讨论法、问题探究法多法结合。 八、教学过程 导入新课：学生观看两段日本与邻国就领土争端的新闻播报视频。教师提问引入本课内容。 （一）幕府统治的危机 幕 府：将军办公的政厅。 幕府统治：指幕府将军掌握日本实权，而天皇成为傀儡统治。 危机表现：内忧——社会危机 外患——民族危机 （二）武装倒幕 倒幕派：由中下级武士、商人、资本家和新兴地主联合形成的改革力量。 倒幕经过： （三）明治维新 领 导 者：西乡隆盛、大久保利通、木户孝允和伊藤博文等。 时 间：1868年。 口 号：“富国强兵，殖产兴业，文明开化”。 主要措施： 项 目 内 容 作 用 政 治 上 扫除了资本主义发展的阻碍，为日本资本主义发展创造了有利条件。 经 济 上 促进了资本主义发展。 文 化 教 育 上 发展了近代教育、培养了资本主义的建设人才。 生 活 上 革除了旧习，减轻了改革的阻力。 军 事 上 增强了日本的军事力量，并导致了对外侵略扩张。 5、性 质：明治维新是一次自上而下的资产阶级改革。 6、作 用：（1）积极性 对内——使日本走上发展资本主义的道路。 对外——使日本摆脱了沦为半殖民地国家的危机，成为当时亚洲唯一民族独立国家。 （2）局限性 改革很不彻底，保留了大量的封建残余，“天皇制”也保留下来。 （四）学习活动 讨论：日、中“维新”一成一败的原因 日本明治维新同中国戊戌变法的对比： ①主张向西方学习，富国强兵 ②废藩置县，改变了地方行政区划 ③彻底铲除了封建制度 ④使日本走上了资本主义道路 A．①②③ B． ①②④ C． ②③④ D． ①③④ 2、明治维新的说法，错误的是 （ ） A．是一场自下而上的改革 B．使日本走上了资本主义道路 C．使日本成为高度集权的国家 D．改革保留了大量的封建残余 3、明治维新最主要的作用是 （ ） A．改变了日本闭关锁国的政策 B．使日本逐渐成为资本主义国家 C．加强了日本政府的中央集权 D．使日本保留了不少封建残余 4、本明治政府为加强中央集权而采取的措施是 （ ） A．废藩置县 B．允许土地买卖 C．文明开化 D．发展近代工业 5、治维新最重要的意义是使日本 （ ） A．走上资本主义道路 B．彻底铲除封建制度 C．摆脱殖民统治 D．实现工业化 6、本明治维新的措施中，最能体现改革“发展资本主义经济”的是 (??) ?A. 废藩置县??