第一课母爱的较量教案.docVIP

第一课 母爱的较量 （第一课时 词语讲解） 学习目标（三维目标）： 1．知识与技能: 掌握并理解本课词语，记住动词、形容词、副词和固定词组的含义及会灵活运用；能用词语组成词组，扩成句子，在生活中灵活运用。 2．过程与方法:通过学生自主，教师引导的方式，学生以巩固练习的方法进行学习。 3.情感态度与价值观：通过本课词语的学习，使学生能够用所学词语进行简单会话，增加学生的词汇量，培养学生自学习惯。让学生体会到无论是人还是动物都会有母爱。 教学重点：理解词语的含义、用法，并会组词造句。 教学难点：用重点词语组词造句，掌握其同义词、反义词、近义词。 课型、课时:新课，一课时 教学手段:多媒体 ppt 教学方法： 教：讲解法、模仿法 学：自主学习、合作分析、小组讨论 教学过程： 1、检查学生出勤情况 2、检查学生预习和复习情况。 导入课题：请你说一我们每个人都有母亲，母亲对自己的孩子是无微不至的关怀。请同学们说说什么是母爱？ 二、教师领读词语，让学生每个词朗读三遍。 三、讲授新课 新课内容设计： 先让学生自己提前预习词语，对名词和以前所学过词语让学生自学，对动词和形容词做重点来讲解分析。板书重点词语的含义、组词、造句。 词语讲解： 1． 荡漾：（动）上下波动 ,一起一伏地动。 荡漾不安：不停荡漾 他的声音在我耳边上下荡漾。 2．细腻：（形） 精细光滑 十分细腻 感情细腻 细腻生动 女孩的感情很细腻。 这个人物描写地十分细腻。 3. 认同 （动）承认，认可。 得到认同 认同他 他的成绩得到了大家的认同。 4.抗拒：（动）拒绝 无法抗拒。不能抗拒，抗拒不了。 我抗拒不了美食的诱惑。 5．对峙：（动）相对而立。 互相对峙。两军对峙。 他们俩互相对峙。 6.伫立:(动)站立。 他久久地伫立在母亲的墓前，不肯离开。 7．生怕：（动）很害怕。 生怕迟到。生怕下雨。 他考不好生怕爸爸揍他。 8.恐惧：（形）学习目标 （知识与技能 （过程与方法情感态度价值观教学重点课时 学习目标（三维目标）： 1．知识与技能: 熟练地朗读课文，理解课文的含义。提高学生的阅读理解和分析思考能力。 2．过程与方法: 采用学生课前预习，教师讲解提出问题，给学生解答的方法。要学会思考、质疑、提出自己不懂的问题，与老师、一起探究。能够基本理解课文陈述的道理，能够基本理解课文中讲述的文化内涵，喝茶的特点。 3．情感态度与价值观：无论是人还是动物，都有母爱。在母亲遇到狼时人类的母爱与动物的母爱发生了冲突，在这场较量中会发生什么事情呢？ 教学重点：理解课文深刻含义和正确发音。能回答问题 教学难点：复述课文大意。（把课文变成小故事复述） 课型、课时:新课，一课时 教学手段:多媒体 PPT 教学方法： 教：讲解法、讨论法 ，启发式，问答式， 学：以小组讨论，自主学习为主。 教学过程： 1、检查学生出勤情况，组织点名考勤。 2、检查学生预习和复习情况。（叫几个学生检查词语复习情况，检查课文的预习情况） 3、导入新课： 同学们，你们说一说一个人和一个动物对自己孩子的爱有没有共同不分？ （一）设计新课内容： 1、朗读课文 2、根据课文回答问题： 1、我们和狼是怎样对峙的？ 狼想吃掉我们，母亲为了保护孩子与狼进行了搏斗。 2、最后发生了什么事？ 母亲抓住了小狼，母狼抓住了孩子。母亲和母狼谁都不敢先动手，最后母狼放开了孩子，母亲也放开了小狼。母亲带着孩子平安到家。 3课文层次： (1---3自然段)母亲想男人一样英勇、有力。 (4--5自然段)每天放学上学都是母亲来接送我。 (6--13自然段)一次我们遇到了狼，狼想吃掉我们，母亲想保护孩子。 (14--19自然段)母亲与狼对峙。 (20—26自然段)母狼为了保护小狼放开了我，母亲为了保护孩子也放开了小狼。 (27自然段)母子平安到家。 小结：课文通过介绍母亲与狼的对峙，体现出来母爱的伟大、忘我和永恒。 板书设计： 根据课文回答问题： 1、我们和狼是怎样对峙的？ 2、最后发生了什么事？ 作业：1、用课后练习二。 2、熟读课文。 批语： 课后反思： 第一课 母爱的较量 （第四课时 课后练习） 学习目标（三维目标）： 1．知识与技能: 掌握相关练习题的方法并能够独立完成课后的习题。 2．过程与方法: 通过自主