肃州区小学教学常规肃州区小学教学常规.doc

肃州区小学教学常规 为进一步加强全区小学教学常规管理，扎实推进新课程改革，全面实施素质教育，大力提升小学教育教学质量，依据国家教育行政部门的有关政策法规，结合我区小学教学实际，特制定本常规。 【一】?? 总 则 第一条? 教学是学校的中心工作。学校要全面贯彻党的教育方针、政策和教育法规，坚持正确的办学方向，遵循教育教学规律，深化教学改革，努力提高教学质量。 第二条? 本常规是对小学管理工作、教育教学研究工作和教师教学工作的基本要求，是各小学进行教学管理和对教师进行考核评估的重要依据，也是教育行政部门和教研部门对小学教学工作进行检查、督导、评估的重要依据，更是广大教师履行职责必须遵守的基本行为规范。? ?第三条? 本常规的制定体现新课程的教学理念，目的是增强学校教学工作的科学性和规范性，提高管理的艺术性，保证学校建立正常稳定的教学秩序，创建以人为本的教学文化，促进教育教学质量的全面提高。 ?第四条? 本常规是学校教学管理、教师教学、学生学习和教科研工作的基本常规要求，各学校应结合本校实际，在此基础上创造性地开展工作，逐步完善本教学常规要求。 ?第五条? 本常规为全区小学教学管理、课堂教学、教研等工作考评的主要依据，由各小学具体落实执行，区教育局及教研室予以指导并检查督促。??????????????????????????????????????????? 教学管理常规 第六条?? 健全教学管理机构，完善各项制度。各校要建立“以激励引导为主”的科学、民主、规范、人文化的管理制度和运行模式，树立教学管理新理念，实现“四个转变”，即：从“管理”到“服务”的转变，从“控制”到“解放”的转变，从“用人工作”到“用工作育人”的转变，从“勤奋优先”到“效率为上”的转变。学校教学管理机构要设置合理，职能明确，运转高效。要建立并完善各项规章制度，如学习制度，备课上课和教学反思制度，教师队伍建设制度，考勤制度，教学评价制度，作业布置与批改制度，考试与教学质量分析制度，教育科研管理制度，实验室管理制度，图书阅览管理制度，后勤管理制度等。?第七条? 落实教学常规管理制度。?1、学校领导挂学科或挂年级制度。校长必须兼教一门学科，学校领导、教学管理人员要包挂学科或年级，深入到学科教研组、年级组和课堂，保证所挂学科（年级）的教研教学工作正常实施。?2、巡课制度。学校要不定期经常性的组织巡课，严格落实教师按课表上课的要求；校长每周不定期巡课不少于1次，分管教学的副校长或教导主任不少于2次，并做好记录。?3、课堂教学随堂听课、书面评价制度。学校实施推门听课制度，“从听课看备课，以听课促备课”，听课后要及时反馈交流。学校领导、教学管理人员每学期对听本校教师的随堂课、公开课、汇报课、观摩课、优质课、创优达标课等要有一定的节数，并对教师的课堂教学情况做出书面评价。每学年校长听课不少于30节、分管教学副校长不少于40节（书面评价不少于10节）。?4、教学评价制度。学校要定期不定期检查、指导教师的备课、上课、作业布置与批改、学习辅导、考试评价等教学常规的执行情况，每学期教学常规检查结果要在全体教师会上反馈两次，并做好记录。教学常规工作抽查校长每月不少于1次，分管教学的副校长每月不少于2次，教导处每月进行全面检查不少于1次，抽查不少于2次。批改检查的结果必须有评述性的书面语言。学校每学期至少要组织一次全校性教学质量检测，并对检测的结果进行分析研究，制定出改进教学工作、提高教学质量的措施和方法。学校每学期要组织一次全校性的教学质量分析评议会。?5、教师工作激励性评价。各校应建立切合学校实际的教师发展评价体系，要把教师的职业道德、课堂教学、教学研究、教改实验、创造性教学、校本课程开发以及师生关系，参加各级教研活动的出勤率等引入考评项目。要建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度。把考评结果记入教师业务档案，作为教师年度考核、职称评定的核心内容。?6、教师评优激励评价。深入开展教学、教研、科研单项奖和教学新秀、教学能手、带班育人能手、学科带头人、骨干教师、名师等系列评优活动，引导教师提高职业基本功和素养、学科基本功和教学能力。要重视对课堂教学的评价，结合创优达标活动，每学期组织一次教师的课堂教学水平评价，切实做好教师的培训、培养、管理工作。学校不得单纯以学生考试成绩作为评价与奖励教师的唯一标准。?第八条?? 制定系统、完整的工作计划。学校、教研组、教师根据课程标准、教材、学生实际情况以及上级有关文件精神，分别制定具体的工作计划。学校制定本校学年度、学期、周工作计划，包括学校教学工作计划、德育工作计划、教科研工作计划（含校本研究、专项课题研究活动计划）、教师培养计划、体育卫生工作计划；教研组制定教研工作计划；教师制定学科教学计划