26.月光曲实用课件.ppt

幽静——清幽 两者都有表示环境很静的意思。不同的是，“幽静”是优雅寂静，“静”有安静的意思；“清幽”是秀丽而幽静，“清”含有秀丽的意思。 （1）春天的樱花公园，（ ）的林中小道上不时走过三三两两的游人。 （2）这片树林远离大路，树木茂盛，显得很（ ）。 清 幽 幽 静 苏醒——觉醒 这两个词都指醒过来，结束了原来好像睡着一样的糊涂状态。但“觉醒”指觉悟，用在思想上，表示认识问题从不清楚到清楚；“苏醒”原来的意思是昏迷后醒过来，指人失去知觉后得到恢复。也可以像课文中那样，用来描写出神后的清醒。 （1）在巨大的教育攻势下，他终于（ ）了，向人民政府交待自己的罪行。 （2）他刚（ ）过来，就忙问：“那些书受损失吗？”。 觉醒 苏醒 1、用一句话概括文章的主要内容。 2、完成导学练案147页第三题-自读自悟。 这篇课文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，又表现了他丰富的想象力和卓越才华。 按“总起---传说”的写作顺序把课文分为两部分。 第一部分：（第1自然段） 第二部分：（第2—10自然段） 总起句，说月光曲是这样谱写的。 传说月光曲的谱成的经过。 月光曲谱成的经过， 按照起因-经过-结果又分为三层： 第一层：（第2--3自然段） 第二层：（第4--7自然段） 第三层：（第8--10自然段） 写贝多芬在茅屋外面听到琴声和一对兄妹的谈话。 写贝多芬为盲姑娘弹琴。 写贝多芬弹奏并记录《月光曲》。 思考:1.第一段在全文的作用是什么？ 介绍贝多芬，引出《月光曲》的创作过程。是全文的总起句。 2.一天夜晚，贝多芬在幽静的小路上散步听到了什么？ 3.这琴声为什么会引起他的特别注意？ 4.他靠近茅屋，又听到了什么？ 1、“断断续续”说明了什么？ 3、贝多芬又听到了谁和谁的对话？把对话部分用——画下来。 4、通过对话你了解到了什么？ 1、“断断续续”的钢琴声，说明了什么？ “断断续续”的钢琴声，说明盲姑娘喜欢贝多芬的曲子， 但弹得很不熟练；贝多芬听到有人弹他的曲子，引起了他的好奇心，这样就为故事的发展奠定了基础。 听贝多芬的音乐会是盲姑娘一直以来的愿望，而盲姑娘把这梦寐以求的愿望淡淡地称作“随便说说”，说明了她对哥哥的体谅和理解，她十分理解哥哥说的“音乐会入场券太贵，咱们又太穷”话中含有的不安和痛楚之意，她对自己说的那句话感到不安和后悔。这“随便说说”，让我们感受到了盲姑娘的善解人意，让我们感受到淡淡的凄楚和酸涩，更让我们感受到了盲姑娘那种被生活所迫，而强压住内心对音乐热爱的无奈。 “哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。” 1、贝多芬在小路上散步时听到了什么？ 2、随便说说指的是哪一句话？她真的只是随便说说吗？为什么要对哥哥这么说？ 我认为妹妹说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”是（ ）意思？ A、 哥哥我和你说着玩的，我根本就不想听音乐会。 B、 哥哥你不要伤心，这音乐会对我来说可听可不听，你别在意。 C、 妹妹在安慰哥哥，她不想让哥哥着急，其实她很想听音乐会。 C 1.贝多芬弹完第一首曲子，盲姑娘有什么反应？ 2.为什么盲姑娘推测出陌生人是贝多芬呢？ 3.这时，贝多芬用什么方式来回答盲姑娘的问话呢？ “弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？” 第一个“您”是表示猜想。 第二个“您”就很肯定。 1、“多纯熟”“多深”是指的什么？ “多纯熟”，是说弹奏的技能熟练；“多深”，是说把曲子里的感情充分表现出来了。 2、句子中两个“您”各指什么？ 3、你从中感受到了什么？ 我感受到了盲姑娘梦寐以求的愿望变成了现实，也感受到了盲姑娘激动的心情难以言表。盲姑娘的这几句话使贝多芬心潮澎湃，一个双目失明的姑娘，竟然这么爱音乐，又这样懂音乐，贝多芬觉得自己遇到了知音！正因为遇到了知音，也出于对她的同情、尊重和理解，贝多芬才产生要为她弹奏第二支曲子的想法──创作的激情油然而生。 1、贝多芬一共弹了几首曲子？分 别是什么？ 2、文章中从哪到哪是描写第一首曲子的？从哪到哪是描写第二首曲子的？ 3、盲姑娘知道为她演奏的人是贝多芬吗？ “贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子来。” “他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子—— 《月光曲》记录了下来。” 两个句子中的“刚才”分别指什么时候？ 第1句中的“刚才”指的是贝多芬听到盲姑娘断断续续弹得曲子。 第2句中的“刚才”指的是贝多芬为盲姑娘弹的第二首曲子。 3、盲姑