幼儿班级管理与实践_485976.pptVIP

谦谦的案例： 调查原因： 1、孩子从满月后到现在一直都是有爷爷奶奶抚养，父母常年在广东务工，孩子三岁时母亲回来过一次，在孩子的意识里，父母就是一个飘忽的影子。 2、爷爷奶奶经济条件较好，孩子穿戴时髦，零食不断，但由于老人年岁大，为了孩子的安全，很少带孩子出门，孩子习惯了与玩具玩耍，也习惯了零食的味道，老师怕影响孩子，给他安排了特殊的位置，这使孩子更加特殊。 教师应该怎么做？ 首先，与家长沟通，三次请谦谦的爷爷奶奶来园座谈，并说服他们配合老师做好以下工作： 1、积极参加幼儿园组织的一切集体活动，使孩子感觉到自己和别人一样有活动机会。 2、多带孩子外出活动，鼓励孩子与人交往 3、少给孩子买零食和玩具，多陪孩子说说话，了解其内心想法和需要，及时反馈 4、定期让孩子与父母通电话，让他感觉到和其他的孩子一样也有父母的温暖。 其次，取消谦谦的特殊座位，让他加入到小朋友当中参加一样的活动，并时刻关注这孩子的点滴进步，及时表扬，让他午睡时，睡在乖娃娃的身边，让榜样的力量感染这孩子，每天离园时当着全班孩子告诉爷爷奶奶谦谦在幼儿园的进步，以及活动时一些快乐的场景。 祝愿我们所有的老师， 在遇到困难的时候， 想想这蝴蝶， 这样我们救恩能够 直面所有的障碍和困难， 毫无畏惧的生活， 充满信心的 去迎接每天早晨的新一轮太阳。 名人名言 “ 教师要像对待荷叶上的露珠一样， 小心翼翼地保护学生的心灵。 晶莹透亮