金笔作文九级第13课活动课(二)学案.ppt

* 第12次家庭作业 １、百字新事：6+1 （课间活动，写详细）。 ２、阅读文学沙龙中的精彩片段，想想在这些片段中有没有用上场面描写呢？如何运用的？ 活动课 金笔作文九级第13课 金笔诵读 我为少男少女们歌唱 我为少男少女们歌唱， 我歌唱早晨， 我歌唱希望， 我歌唱哪些属于未来的事物， 我歌唱正在生长的力量。 我的歌呵 你飞吧， 飞到年轻人地心中 去找你停留的地方。 所有使我像操一样颤抖过的， 快乐或者好的思想， 都变成声音飞到四方八面去吧， 不管它像一阵微风， 或者一片阳光。 轻轻地从我琴弦上， 失掉了成年的忧伤， 我重新变得年轻了， 我的血流得很快， 对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。 知识总结 场面描写 一、场面 二、场面描写的含义与作用 三、运用场面描写 1.简单交待场面发生的时间、地点、人物； 2.抓住场面中的主要人物来描写； 3.围绕中心在场面描写中做到“点面结合” （1）根据审题确定中心 （2）简单交待场面发生的时间、地点、人物 （3）根据中心确定主要人物 （4）根据中心确定“点面”，点面结合 【温故而知新】 《金笔课堂》中的“温故知新”环节， 比较一下，看看哪个片段符合场面描写的要求，并且说说为什么？ 【温故而知新】 片段二有了全景式的“热闹”的描述，但是只描写了面和处于配角的“点”，缺少了主角特写式的描写。 片段三 既有全景式的“面”的描写，又有“点”的特写，形象生动，就和看“立体三维电影”一样。 学会运用“场面描写”修改文章 下课铃声一响，整个课堂就沸腾了起来，有的同学涌出了教室，来到操场上你追我赶，打打闹闹。有的同学忙着抄黑板上老师的板书，生怕会落下一个字。还有几个女生围在桌子旁边，叽叽喳喳地不知道在说些什么，不时指指点点，发出一阵阵爽朗的笑声。还有那些很安静的同学就坐在自己的书桌旁，拿出一本书，安静地读着，好像外界的一切都与她无关。 学会运用“场面描写”修改文章 课间十分钟的场景 快乐的课间 紧张的课间 难过的课间 …… 1.给这个“课间活动”确定中心 2.围绕中心，该加上什么样的场面描写呢？ 吹乒乓球比赛 讲解游戏规则 1、全班分成两个小组，每个小组推选队长，并且为自己的队伍取队名， 设计一个响亮的口号。 2、在教室最前方的桌子上，有四只装有水的纸杯，依次排开，第一杯水几乎是满的，第二杯水大概有三分之二，第三杯水大概有二分之一，最后一杯水全满。将乒乓球放进第一个杯子里，要求每个组的队员将乒乓球从第一个杯子吹到第四个杯子里，时间短者取胜。 讲解游戏规则 3、比赛过程中，每组选派一名队员上台，若乒乓球从杯子里掉出，需要捡回放入第一只杯子重新比赛；除参赛队员之外其他同学要为自己的队伍加油！ 4、所有同学要遵守我们的比赛纪律，积极投入到团队的活动中来。 砺智故事 动物的启示 通过这个故事你明白了一个什么道理？ 砺智故事 动物的启示 互帮互助，共同进步； 互拖后腿，不进则退。 游戏作文中运用上场面描写 1、同学们谁能跟老师来说一说这个游戏，你最想描写的是什么呢？ 2、如果以“永不服输的我”为例，来看看如何围绕着我们确定的中心选择相应的“点”和“面”将文章写具体生动。 游戏作文中运用上场面描写 A、看看文章的中心是什么？ B、“面”可以写哪些？ C 、“点”可以写哪些？ 点亮精彩 拿笔记下这瞬间的快乐，让它在咱们的作文中能成为永恒的一抹亮色。 记住在写的时候一定要用上“场面描写”。 第13次家庭作业 1、修改作文（语文老师未按时到的课堂场面）； 2、百字新事：6+1（今天上学途中的场面）； 3、阅读《金笔思维》笔下生花与佳作欣赏,体会场面描写的运用。 * * * * * * * * *