[人教版二年级第二单元教案.docVIP

5 泉水 课时： 2 一、课前准备 目标： １、复习８个要求认读的生词不达意、正确书写要求掌握的生词。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己鼓欢的部分。 ３、认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。1、学会生字词。 2、感悟课文内容。 教点： 1、生字词； 2、指导学生有感情地朗读课文。 练点： 1、朗读训练； 2、写字练习、组词练习； 考点： 1、会认14个生字，会写9个字，并会组简单的词。 2、课文内容填空。 预习任务： 1、自学生字词，正确写好每个字。 2、把课文读流利。 二、上课程序 课堂调查（10分钟）： 1、检查生字的预习、课文的朗读情况。 2、开火车读、点名读生字卡片；全班同学大声齐读课文，从中发现问题。 课堂导学（ 30分钟）：内容、方式、方法、关注对象（上、中、下）。 一、导入：　　　你见过泉水吗？你见到的泉水是什么样的？播放课件（泉水从高高的山顶流出来，伴着丁冬的流水声一路流淌，把学生带入了情境）　　　　　　　丁冬的泉水多么美妙呀！但是你们知道泉水是从哪来的吗？　　　板书课题　　二、初读感知，自主识字　　　1、范读课文：边听边想泉水从哪来？最后又到哪去了？　　　2、自由读：注意读准字音读通句子，遇到不认识的字，借助拼音读一读，并把它画下来。　　3、出示生词认读。　　　　　　一股清泉 石缝 瓦罐 水塔 杜鹃 清脆　　　　　　自由读、指名读、开火车读　　　再读一读课文，比比谁读得正确流利。　、读议课文感悟　　　1、快速读第一自然段　　　谁能先说说，如果让你读这一段，你会怎么读呢？　　　先自己练习一下吧。　　　　指名读，谁能说一说这个同学读得怎么样？　　　　2、泉水都流过哪些地方，遇见了谁，说了什么？轻声读第二——五自然段，把答案画在书上。　　　学生边读边画。　　　　你读懂了什么？泉水流过了哪，遇见了谁，说了什么？　　　　谁有不明白的问题？　　　　 我们来做个小游戏。请你从这四个自然段中选一个你喜欢的自然段读一读。但是，得想办法，让大家一听就知道你喜欢这部分。　　　　　　　3、自由读六、七自然段，练习填空：　　　　泉水跑呀、跑呀，一路上遇到了（　　）。他们互相问候：（　　），他们互相约定（　　）。　三、总结：　　　1、读完了课文，你喜欢泉水吗？为什么？我们应该怎样像泉水学习呢，说说你打算为身边的人做些什么。　2、朗读你最喜欢的段落，试着背下来　　　3、把你喜欢的段落读或背给你得好朋友听。　20分钟）：内容、题目、方式、方法、关注对象。 内容、题目：语文丛书《泉水》 课堂作业（20分钟）：内容、题目、方式、方法 1、朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。　　　2、欢快的泉水弹着琴跑下山去，她还会经过什么地方？会遇见谁，说了些什么？写一写。　这是一篇美文。无论是文字还是图象都像一股清泉流淌在人们的心田，不断涌出象清泉那样无私奉献、帮助别人的渴望。所以我定下的教学目标是理解清泉的多、清、甜、美特点，体会泉水一路奉献的精神和幸福感。并且要让学生从小立志做一个乐于奉献的人。????教学时，我紧紧抓住二至五自然段让学生通过观察画面发挥想象，配乐朗读感悟阅读的乐趣。再把自己喜欢的部分背诵下来。还要进行句子训练，让孩子仿照文章中的重点句“泉水像一面镜子。”再造比喻句，进行语言文字的积累，更好地感悟文章内容。????最后，拓展练习说话：泉水还会流到哪里？遇到谁？说些什么话呢？用“泉水流到 ------??他看到了---------，泉水说：“---------”。这样的句式说话。既扩散了孩子的思维又对学生的“双基”进行了很好的训练。孩子的想象非常丰富，兴趣很浓！1．能正确读写由要求学会的生字组成的词语。 2．有感情地朗读课文。3．通过读文，学习雷锋精神，做诚实、勤劳、爱学习和关心别人的孩子。1．学会本课14个生字。会认6个生字。能正确读写由要求学会的生字组成的词语。 2．有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3．通过读文，学习雷锋精神，做诚实、勤劳、爱学习和关心别人的孩子。1．学会本课14个生字。会认6个生字。2．有感情地朗读课文。正确读写要求学会的生字组成的词语3．通过读文，学习雷锋精神，做诚实、勤劳、爱学习和关心别人的孩子。1．学会本课14个生字。会认6个生字。能正确读写由要求学会的生字组成的词语。 2．有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。1．出示“雷锋图像”。 2．学生观看图像，谈一谈对雷锋的了解。 　　（1）介绍雷锋的生平。 　　（2）讲雷锋的某一个故事。 　　初读课文。认读生字 　　1．借助拼音读课文，勾画生字词。 　　2．出示生词卡片，学生读卡片上的字。 　　（1）开火车读。 　　（2）齐读。 　　3．借助工具书和联系课文理解词语。 再读课文，了解课文大意 　　1．