《唱响自信之歌》教案.docVIP

第三框题???唱响自信之歌 教学目标： 1．看到自己的进步，发现自己的长处。 2．理解自信心与实力之间的关系。 3．告诉学生个人自信与民族自信的关系。 教学重点 掌握树立和增强自信的三种基本方法。 教学难点 理解个人自信与民族自信的关系。 教学过程?情境设问导入 讨论：上述事例表现了一种什么样的心理品质？ 学生回答，老师总结每个人身上都存在一些不足，但并非每个人都产生自卑。其中主要的原因就是面对不足时，你采取了什么样的态度。下面我们来共同寻找答案。 自学指导 一、增强信心与实力的方法 相信自己行，才能____。 为此，我们要在回忆_____,同时，更要_____，从中受到更多的鼓舞。 对于前进过程中的问题、困难乃至失败，就能_____，把____集中到完成任务上，加速增强实力._____，才是挑起信心的最重要支柱。 二、自信永远是准确的____和客观_____.永远是一种进取精神和科学态度.永远是遇到_____的巨大精神力量。____是我们人生道路上最宝贵的财富。 先让学生自己预习课本内容，在书本中找到自学指导上边的问题，在书本上标出来，有的题没找到的学生和小组别的同学讨论解决。 听故事，谈启示 阅读教材第27页“盲人的自信” 这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌呢？他后来为什么不在四处求医？ 盲人从最开始的到处求医想治好自己的缺陷，到后来看到自己的进步，发现自己的长处，意识到自己有很多闪光点和潜力完全可以弥补身体上的不足，使自己的生活更加充实，使自己的人生更加乐观和愉快。他对自己的生活充满了信心，最终获得自信。 同学们，你对你自己有信心吗？我们又该如何唱响自己的自信之歌呢？这就是我们第三框题“唱响自信之歌”将要学习和探究的内容。“轰炸” 找一找自己和同学的优点与长处，谈感受（也可以搞一搞调查问卷;我给你的印象是什么?我有什么进步与成绩?我还需要努方的方面是什么?教材第28页）①以小组为单位 ，每组指定一名同学作为找优点的对象 ②自己找自己的优点与小组其他成员给其找优点，同时进行找小组其他成员的优点 ③教师提示：“优点”不光是指学习好，体育好、唱歌好、人缘好、模仿能力强、做饭好等同样都是优点。 ④先由自己陈述自己所找到的自己优点，然后由小组其他成员陈述他们找到的该同学的优点。 ⑤当学生说出自己的优点后，教师示意学生掌声鼓励。（目的：激发学生的自豪感，增强自信心。） “亚洲有我，中国有我” 在过去，欧美选手习惯于用传统的眼光看中国、看亚洲选手。以前，田径跨栏项目一直是美国人的天下，刘翔成功地虎口拔牙，夺取了奥运会冠军，把外国人“中国净出国内比赛好手”的讥讽丢进了太平洋。 回击了他们的说法，今后我还会和教练很好地配合，证明‘亚洲有我，中国有我’，”刘翔自豪地说： “北京奥运会的时候，我刚好二十五岁，那将是我的黄金时间。机会需要自己把握，我相信我能把握好那个机会。我相信，今后我的运动生涯将创造更多的奇迹回报祖国。” 1999年，中国留美学生王渊因品学兼优并展现出领导才能，被评为1999年总统学者奖候选人。该奖项是美国每个优秀高中生梦寐以求的殊荣。王渊一开始很高兴，但当她得知获奖人必须是美国公民时，就决定放弃这次机会，表示“不愿意拿国籍换一个奖”。当记者问她是否一辈子不入美国籍了，她点点头，紧接着说：“我觉得当中国人没什么不好。”她“以自己是中国人为荣”。 上街买电器，王渊会要求父母他们买“Made in China”的产品，理由是：“如果我们中国人都不买中国产品，怎能指望别人会买呢？”在谈到未来的打算时，王渊表示，她计划先在哈佛大学拿到法律学和经济学博士学位，然后“为中国做一些事情”。 问：在刘翔、王渊的身上，体现了作为一个中国人的哪些宝贵品质？ 学生回答，老师总结：新中国成立以后，我们的国家日益兴旺发达。这使我们每一个中国人，都能在国际舞台上感受到前所未有的自尊与自信。 问：在当今社会，一个有强烈民族自信心的人，他会怎样做？ 师总结：一个有强烈民族自信心的人，必定会时时、处处自觉展示中国人的气度和风采，不卑不亢,落落大方，绝不会做出有损国格的事情。 小结回顾 怎样树立自信 看到自己的进步，有成绩才更自信 进步表现在多方面（包括学习、生活、人际交往等多方面）。可以说时时、处处、事事都能表现出来 看到自己的长处，是自信的基础 长处也可以是在于多方面（包括学习、文娱、体育、人际交往等多方面） 增强信心与实力，实力是撑起信心的最重要支柱 回忆过去成功的经历中体验信心，要多做，大胆尝试，接受挑战。更把注意力集中到完成任务上。 树立自信要把个人命运与祖国的发展结合 在一起。这是我们自信坚如磐石的根基。 老师寄语 真心祝福你们，挑战生活，永不言败，就算生活要你一千次倒下，你也要一千零一次地站起来！ 面对生活每一天