高中数学选修本(理科)函数的和、差、积、商的导数.docVIP

函数的和、差、积、商的导数 ●教学目标 (一)教学知识点 商的导数法则. (二)能力训练要求 1.理解商的导数法则，并能进行运用. 2.能够综合运用各种法则求函数的导数． (三)德育渗透目标 1.提高学生的运算速度，培养学生的运算能力. 2.培养学生思维的严密性、科学性. ●教学重点 商的导数法则. ●教学难点 商的导数法则的理解与记忆，以及它的证明过程，证明过程要讲究严密性，在用极限的四则运算法则时，要使每个函数都有极限. ●教学方法 讲授法. ●教学过程 Ⅰ.课题导入 ［师］我们先来看一下下面几个函数的导数. ［板书］(x5)′=5x4，(x3)′=3x2 ∴. 而()′=(x2)′=2x. ∴()′≠. ［师］所以，商的导数不等于导数的商，那么商的导数有什么法则呢？可以直接根据法则进行求导，而不需要用定义来求.上节课我们学习了和(或差)的导数法则，以及积的导数法则，这节课再来学习商的导数法则. Ⅱ.讲授新课 ［师］先复习一下和、差、积的导数法则，以及n个函数的和、积的导数.(学生回答，老师板书) 1.和(或差)的导数. 法则1：两个函数的和(或差)的导数，等于这两个函数的导数的和(或差)，即(u±v)′= u′±v′. 2.积的导数 法则2：两个函数的积的导数，等于第一个函数的导数乘第二个函数，加上第一个函数乘第二个函数的导数. 即(uv)′=u′v+uv′， 特例(Cu)′=Cu′. 3.(f1+f2+…+fn)′=f1′+f2′+…+fn′ 4.(f1f2…fn)′=f1′f2…fn+f1f2′f3…fn+…+f1…fn－2fn－1′fn+f1…fn－1fn′ 5.商的导数 法则3：两个函数的商的导数，等于分子的导数与分母的积，减去分母的导数与分子的积，再除以分母的平方. 即 (v≠0) 证明：y=f(x)= 因为v(x)在点x处可导，所以v(x)在点x处连续. ∴当Δx→0时，v(x+Δx)→v(x). ∴ 即 ［师］用商的导数法则时，要注意分母v不能等于0.到现在我们已经学习了和、差、积、商的导数法则，并利用几种常见函数的导数公式，在求一些函数的导数时，就可以很方便地运用这些公式法则去求，而不必从导数的定义出发了. 6.课本例题 ［例5］求y=的导数. ［分析］这题可以直接利用商的导数法则. 解：y′=()′= ［例6］求y=在点x=3处的导数. ［分析］这题既要用到商的导数法则，还要用到和的导数法则. 解：y′=()′ ∴y′|x=3=. 7.精选例题 ［例1］求y=·cosx的导数. ［师生共析］这道题可以看作两个函数的乘积，也可以看作两个函数的商，所以不同的看法有不同的做法.这道题可以用两种方法来求. 解法一：y′=(·cosx)′=()′cosx+ (cosx)′ 解法二：y′=(·cosx)′=()′ ［例2］求y=cotx的导数. 解：y′=(cotx)′=()′ ［例3］求y=的导数. 解：y′=()′= ［例4］求y=的导数. 解：y′=()′ ［例5］求y=的导数. 解：y′=()′ Ⅲ.课堂练习 1.填空 (1) (2) 解：(1)∵ (2) 2.求下列函数的导数 (1)y= (2)y= (3)y=tanx (4)y= 解：(1)y′=()′ (2)y′=()′ (3)y′=(tanx)′=()′ (4)y′=()′ 3.判断下列求导是否正确，如果不正确，加以改正. 解：不正确，分母未平方，分子上正负号弄错. 注意：两个函数的乘积的导数的符号是加号，两个函数的商的导数分母是原分母的平方，分子上的符号是减号. Ⅳ.课时小结 这节课主要学习了商的导数法则()′=(v≠0)，如何综合运用函数的和、差、积、商的导数法则，来求一些复杂函数的导数.要将和、差、积、商的导数法则记住. Ⅴ.课后作业 (一)课本P122~123，1(3)(4)(5)(6)、2(3)(4)、3、4、5、6. (二)1.预习内容，P123~124，复合函数的导数. 2.预习提纲 求复合函数的导数法则，预习例1，如何运用法则来求导，要注意什么，或步骤是什么. ●板书设计 §3.3.2 函数的和、差、积、商的导数(二) 1.和(或差)的导数(u±v)′=u′±v′ 2.积的导数(uv)′=u′v+uv′，(Cu)′=Cu′. 3.(f1+f2+…fn)′=f1′+f2′…+fn′. 4.(f1f2…fn)′=f1′f2…fn+f1f2′f3…fn+…+f1…fn－2fn－1′fn+f1…fn－1fn′. 5.商的导数()′= (v≠0). 举例说明()′≠. 商的导数的证明. 课本例题 例5.求y=的导数. 例6.求y=在点x=3处的导数. 精选例题 例1.求y=