快速教育幼儿12招.docVIP

蔡氏教育12招（上） ??????????????????????????????????????主讲人：群老师张岩????? ????????????????????????????时间：2012年4月16日 ????? 我讲的12招建议一周内坚持运用，你会看到效果。 第一招：清楚表达的能力。 这一招主要针对小班至小班以下具有一定听指令和行动能力的孩子。比如生活中我们常会说：快点吃饭，快点拉尿，快点起床，快点走，等等，“快点”是比较抽象的东西，孩子在不理解快慢的时候是听不懂的。如很多孩子吃饭慢， 我见过一个吃饭要一个小时的孩子。这时候第一招就用上了，我是这样做的：“你想一口一口的用勺子把饭菜吃完还是想大口大口的吃？”或“你是想一口一口的在这里吃完饭菜还是想大口吃完跟我散步游戏？”同样是想让孩子快点吃，让孩子自己去选择，看他想要什么。这样孩子很愉快。另外切记，不要在进餐前批评孩子。你的引导语言一定要注意，说出的话要让孩子接受不是吗？语气很重要。这个只能大家去实际操作。睡觉也是，同样的。 ? Q：一口一口和大口大口有什么区别？ A：区别很大，我说的时候会夸张的张大嘴巴，有肢体语言，这个家长自己去亲自体验 ? 第二招：在生活中创造教育。 这第二招刚好可以解决刚才部分家长的问题。如，孩子说我不想吃，可以在家长放些小朋友吃饭的图片，或者相关书籍，平时跟孩子在家，就可以看着书或者相关的图画，给孩子讲故事去引导孩子。比如：今天给孩子讲了汤姆的故事，就讲到汤姆不好好吃饭，后来小猫不理他，小鸭不理他，后来妈妈告诉他一些事情，汤姆开始改变，大家都跟汤姆玩，跟汤姆一起吃饭等，用类似的故事去引导孩子。另外有没有教孩子餐桌礼仪？蔡伟忠示范班的孩子就从小班开始学习餐桌礼仪。到现在中班了孩子进餐的状态和出去郊游聚餐，都不会出现争抢吃东西、不分享的状态，也没有挑食的孩子。就是因为，示范班的孩子从小班开始从生活中引导，不是刻意坐板凳听老师讲，而是在每次吃饭前，老师说些感恩的话：“感谢太阳带给我们温暖光明，感谢爸爸妈妈那样爱我，感谢厨房的叔叔阿姨为我做的饭菜。。。。”每天不同的感恩话语，全是老师说孩子听。慢慢的孩子也会说出一些需要感谢的人的话。 现今社会的孩子多数不知感恩，觉得父母老师为他做的都是应该的，包括很多大学生、初高中生都是这样的，所以从小就在孩子心里种下感恩的种子，我觉得是很有必要的。????孩子平时不会自己洗袜子，生活中妈妈就可以跟孩子说：今天咱们来玩洗袜子的游戏，拿出要洗的袜子，孩子的、妈妈的一起洗，慢慢孩子就学会了洗袜子，穿衣、叠被子都是一样教的。这就是第二招，生活中创造教育。可以帮助大家解决的这方面的问题。 ? 第三招：描述性表扬。通常多数家长是鼓励教育，出现最多的表扬就是：你真棒，宝贝真了不起 等等。这类表扬时间久了，孩子就会不以为然的，起不到表扬的原本目的。建议在想表扬孩子的时候说出孩子棒在哪里，好在哪里。我感触最深的就是示范班的元宝，这是一个孩子，元宝小班上学期的时候画画涂色都是画到线外面去的，但是每次画完作品大家都会一起欣赏，指出下次可以更好的地方，我是这样做描述性表扬的：这是元宝小朋友的画，大家看他的画，以前他都是把颜色图到外面去的，这次颜色是不是全都在图案面啊，大家给他鼓掌，鼓励元宝继续努力。这样在大家的肯定之下，元宝明确自己以后画画涂色的努力方向，大家想下次再涂色是不是会更好呢？这样才起到表扬孩子的真正目的和意义不是吗？ 对大孩子、小学生考试没考好，家长需要给孩子加油打气怎么说？也可以这样说：妈妈看到你每天都准时上学去学习，看到你回家看书到很晚，妈妈知道你努力了，这次成咱们一起总结一下，看看哪里没做到，下次再努力，虽然这次成绩没考好，但是妈妈看到你努力认真的态度，妈妈相信你坚持认真努力下去，下次一定会成功的。这样的鼓励会不会给孩子更大的自信心呢？并且引导孩子善于总结经验的方法。 ? 第四招：情感交流法。这一招适用于孩子犯错，针对3-18岁的孩子都管用，不是孩子犯错就马上批评、马上引导就有效果的，情感交流法是，先不说孩子不对的地方，先讲心再教育：妈妈知道你为什么这么做，我理解你，或者“妈妈懂你，你能告诉妈妈为什么要这样吗？我想听听你的想法。”这就是讲情，不管孩子做的对不对，都从感情上理解他，说出来让孩子知道，然后再讲道理：“你看这样做下来后果是这样的。。你很难过，妈妈也很难过，如果这样会不会更好呢。。。。（家长说建议给孩子选择）”，这样引导下来，孩子不排斥大人的话，知道不是来批评我的，而是妈妈理解我。 ? Q：我家的会说不，我就要这样子。 A：呵，呵小孩子不必太认真，你只要说出你理解他，明白他，孩子做任何事情也会学大人去理解他人的。 ? 情感交流法就是让大家去真心交流，大人听到孩子拒绝的话“不”，有没有想过孩子拒绝