获嘉县课题选题指南获嘉县课题选题指南.doc

获嘉县课题选题指南 《指南》说明： 1、获嘉教研室依据“问题即课题，工作即研究，成长即成果”的理念制定了《获嘉县课题选题指南》，《指南》为课题立项工作服务。 2、课题指南项目不等同于课题名称，应用和落实的过程应是进一步分解和细化的过程。 3、课题指南仅为学校和教师们在制定研究课题时提供基本思路，希望教师们创造性地结合自身教育教学实际、拟定自己具有实效性的课题。 4、选题应从教育发展和教育教学工作的实际出发，有一定的创新性和前瞻性，实事求是，量力而行，避免盲目求新、求异的现象，要有针对性和可操作性。 一、养成教育研究 1. 写字握笔习惯培养方法的研究 2. 看书坐姿习惯培养方法的研究 3. 良好书写习惯培养方法的研究 4. 提前预习习惯培养方法的研究 5. 专心听讲习惯培养方法的研究 6. 按时完成作业习惯培养方法的研究 7. 仔细审题习惯培养方法的研究 8. 细心观察习惯培养方法的研究 9. 独立思考习惯培养方法的研究 10.勇于提问习惯培养方法的研究 11.勤于动笔习惯培养方法的研究 12.及时复习整理习惯培养方法的研究 13.总结习惯培养方法的研究 14.善于倾听习惯培养方法的研究 15.珍惜时间，讲求效率习惯培养方法的研究 16.预防和克服孩子马虎的方法研究 17.预防和克服孩子磨蹭的方法研究 18.自学习惯培养方法的研究 19.善于发现问题习惯培养方法的研究 敢于质疑习惯培养方法的研究 21.善于反思习惯培养方法的研究 22.批评的方式方法的研究 23.表扬的方式方法的研究 24.独立思考习惯培养方法的研究 25.惩罚的方式方法的研究 26.预防和克服孩子乱花零钱，摆阔气的方法研究 27.培养孩子养成孝敬父母习惯的研究 28.培养孩子养成勤劳习惯的研究 29.培养孩子养成节俭习惯的研究 30.培养孩子养成诚实守信习惯的研究 31.培养孩子卫生习惯的研究 32.培养孩子生活自理习惯的研究 33.积极人生习惯培养方法的研究 34.自我保护、自我防范习惯培养方法的研究 常规教学、校本教研研究 中华传统文化与学科教学整合的研究 36.学校校本课程资源开发的实践研究 37.学科教学与社会实践活动的整合研究 38.特色项目促进特色学校文化形成的研究39.学生成绩两极分化的原因分析与对策研究 40.课堂教学中的提问策略研究 41.课堂教学中实施“分层教学、分类指导”的方法研究 42.提高教学中现代教育技术的应用效率的实践研究 43.课堂教学结语设计的研究 44.教学中的情境设计研究 45.复习课的课型与教学实践研究 46.课堂教学中“研究性学习”与“接受性学习”整合的实践研究 47.课堂教学中及时性评价的方法和形式研究 48.新课程教案设计与案例研究 49复习的教学方法与策略研究 课堂教学中突（偶）发事件处理的策略与个案研究 51.课堂教学的有效性研究 52.作业设计多元化、科学化的实践研究 53.改变作业批改方式、提高作业批改效率的实践研究 54.中（小）学生综合素质评价的实践研究 55.中（小）学学生成长记录袋的使用方法研究 56.新课程标准下学科课堂教学评价改革实践研究 57.中（小）学生评价语的内容和方式改革实践研究 58.学生各学科错题集的开发与使用的实践研究 59.中（小）学不同学科、不同阶段学困生成因及转化研究 58.中（小）学生“个性化预习”研究 59.中（小）学课堂教学中实施自主学习的实践研究 60.中（小）学生自主学习中的教师指导实践研究 61.中（小）学课堂教学中实施合作学习方式的实践研究 62.中（小）学教学中实施探究性学习的实践研究 63.中（小）学课堂教学中学生活动的组织策略研究 64.中（小）学教学中实施“先学后教，当堂训练”的教学研究 65.学困生转化的策略与方法研究 66.对学生进行良好心理辅导的研究 67.中（小）学生心理问题预防与矫正实践研究 68.问题儿童心理问题分析及教育案例研究 69.信息技术与学科教学融合的研究 ? 70.中（小）学生数字化学习方式研究 71.中小学教师提高教育信息技术应用水平和效益的研究 72.与新课程相适应的学校校本教研制度建设研究 73.校本教研有效活动方式的实践研究 74.有效开展校际合作的实践研究 75.适应教师主动参与的教科研方式创新研究 76.学校形成办学特色的策略、措施与实践研究 77.家长学校办学方式创新和家庭教育指导研究 78.同伴互助促进教师专业成长的实践研究 79.开展教学反思，提升教师专业素养的实践研究 80.有效开展校本培训的实践研究 81.教师参加网络研修的学习策略研究 82.提高课堂教学有效性研究 83.课堂教学中三维教学目标有效整合的策略研究 84.